為了適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的發(fā)展，突出職業(yè)教育的特色，滿(mǎn)足高等職業(yè)教育培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的需要，編者結(jié)合當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì)和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)方面的能力要求編寫(xiě)了此書(shū)。本書(shū)內(nèi)容包括機(jī)器的組成、機(jī)械設(shè)計(jì)的原則與程序、工程力學(xué)和常用機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、聯(lián)接、支承零部件等，全書(shū)均采用現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

本教程本著面向未來(lái)、服務(wù)需求，賦能主導(dǎo)、制造為本，兼容開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)，分類(lèi)多元、特色發(fā)展的編寫(xiě)原則，構(gòu)建了智能制造工程人才培養(yǎng)的基本框架、知識(shí)領(lǐng)域、核心課程、主要環(huán)節(jié)和相關(guān)要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)外高校智能制造工程教育經(jīng)驗(yàn)，提出了智能制造工程人才培養(yǎng)的基本要求。本教程盡量體現(xiàn)方向性、包容性、開(kāi)放性和多元性等特點(diǎn)，為高校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)

本書(shū)是根據(jù)高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)制訂的《機(jī)械原理課程教學(xué)基本要求》，并結(jié)合西北工業(yè)大學(xué)及兄弟院校在機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的。本書(shū)主要內(nèi)容包括機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)及安排，機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)選題與參考設(shè)計(jì)題目，機(jī)械的功能分解與工作原理確定，執(zhí)行機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)與原動(dòng)機(jī)的選擇，機(jī)械系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)運(yùn)

本書(shū)以一個(gè)包含多個(gè)機(jī)器人、升降機(jī)、轉(zhuǎn)臺(tái)焊接夾具、滑橇機(jī)運(yùn)線(xiàn)（輸送機(jī)）等多種資源設(shè)備的焊接工位為例，由淺入深、循序漸進(jìn)地講述關(guān)于物料流、傳感器、邏輯塊、智能組件、過(guò)程控制、機(jī)運(yùn)線(xiàn)（輸送機(jī)）、機(jī)器人，以及對(duì)應(yīng)的信號(hào)、邏輯、程序等內(nèi)容的定義方法和使用過(guò)程，最終實(shí)現(xiàn)通過(guò)信號(hào)、邏輯、程序控制整個(gè)焊接工作的循環(huán)仿真。本書(shū)共7章，重

本書(shū)針對(duì)職業(yè)院校學(xué)生在識(shí)圖知識(shí)和技能方面的就業(yè)需求編寫(xiě)，全書(shū)共分為七個(gè)項(xiàng)目：抄畫(huà)平面圖形，作三視圖，畫(huà)軸測(cè)圖，組合體，識(shí)讀視圖、剖視圖和斷面圖，零件圖，識(shí)讀裝配圖。本書(shū)還附有習(xí)題集，作為學(xué)生的課后練習(xí)。通過(guò)這些項(xiàng)目將知識(shí)點(diǎn)與任務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生完成技能的訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。本書(shū)可作為職

本書(shū)使用UG?NX機(jī)電概念設(shè)計(jì)（MCD）平臺(tái)，以實(shí)訓(xùn)室設(shè)備作為典型案例，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合介紹了數(shù)字化設(shè)計(jì)與仿真中機(jī)電對(duì)象、運(yùn)動(dòng)副與約束、傳感器和執(zhí)行器、仿真序列、信號(hào)適配器的基本概念和參數(shù)設(shè)置方法，并結(jié)合機(jī)械臂、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)站、西門(mén)子等示范案例，鍛煉學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)以企

本書(shū)是祁鋒主編的《機(jī)械制圖習(xí)題集》的第二版，本次修訂由蔣慧瓊主編。與畢思主編的《機(jī)械制圖（第二版）》教材配套使用，習(xí)題的編寫(xiě)內(nèi)容順序與教材保持一致。本書(shū)主要面向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的機(jī)械專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生，在基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上加強(qiáng)繪圖基本技能的訓(xùn)練。其主要內(nèi)容包括：點(diǎn)、直線(xiàn)、平面的投影，立體的投影，制圖的基本知識(shí)和基本技能，組合體的視

本書(shū)內(nèi)容由六部分組成。第一章從總體層面討論新工科的內(nèi)涵特征，建設(shè)目標(biāo)、原則、思路，分類(lèi)建設(shè)和建設(shè)重點(diǎn)。第二章討論和分析新工科在地方高校改革現(xiàn)狀、如何組織和有效實(shí)施新工科建設(shè)思路。第三章研究探討基于新工科背景的地方高校教育教學(xué)體系的重構(gòu)。第四章系統(tǒng)深入地研討新工科建設(shè)中實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)體系的重構(gòu)。第五部分針對(duì)新工科專(zhuān)業(yè)人才

本書(shū)是1+X職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)考核配套教材。本書(shū)對(duì)接企業(yè)崗位需求，注重理實(shí)結(jié)合，上銜企業(yè)崗位技能需求，下接專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聚焦書(shū)證銜接和融通，形成新型知識(shí)結(jié)構(gòu)。全書(shū)包含三個(gè)模塊：基本機(jī)械零件造型、基本零件圖樣繪制和數(shù)控加工自動(dòng)編程。本書(shū)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)編寫(xiě)模式，充分應(yīng)用信息化資源，配置立體化和數(shù)字化教學(xué)資源。為方便自學(xué)，本

本書(shū)根據(jù)現(xiàn)行的技術(shù)制圖與機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。本書(shū)主要內(nèi)容包括制圖基本知識(shí)及技能﹑投影基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單立體三視圖、組合體視圖、機(jī)件的表達(dá)方法、軸測(cè)圖、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件的規(guī)定畫(huà)法、零件圖、裝配圖共9個(gè)模塊，各部分習(xí)題內(nèi)容全面、形式多樣、題量充足。有一定難度的題目配有二維碼，通過(guò)用手機(jī)掃描二