本書分為語文是什么、語文怎么學(xué)、閱讀是基礎(chǔ)、讀寫要結(jié)合。具體內(nèi)容包括：語文是什么；語文：由語到文；學(xué)語文，到底學(xué)什么；不可忽視家庭語文；不要被動學(xué)語文；只讀課本是不夠的；字典是好幫手；與課本相熟；語文學(xué)習(xí)的問題等。

本書共11章，內(nèi)容包括：小學(xué)語文整本書閱讀內(nèi)容、如何引導(dǎo)小學(xué)生閱讀整本書、核心素養(yǎng)下的整本書閱讀教學(xué)、小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略、整本書閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略及課型范式、信息技術(shù)下的整本書閱讀教學(xué)模式、整本書閱讀下名著類課文的教學(xué)實踐、“快樂讀書吧”在整本書閱讀教學(xué)中的運用、整本書閱讀中的批注閱讀等。

小學(xué)英語單詞語法 思維導(dǎo)圖+口語單詞便利貼音標版（全4冊）

本書以深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)(集團)海裕小學(xué)為例，剖析“兒童友好”學(xué)校教育評價體系的構(gòu)建策略、建設(shè)思路、實施路徑、課程開發(fā)、活動設(shè)計等。

本書共包括四個版塊：詩文原文、難點注釋、鑒賞品析、考點與考題，以提高學(xué)生古詩文實用為導(dǎo)向，側(cè)重古詩文的解析，區(qū)分重點難點，依據(jù)考綱而又不困于考綱，設(shè)計知識考查題、鏈接往年各地的中考考題，使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。

本書從教學(xué)角度出發(fā)，結(jié)合作者30多年的小學(xué)語文教學(xué)實踐，從價值討論、路徑呈現(xiàn)、教學(xué)培訓(xùn)、評課隨筆、教案設(shè)計、論文寫作、課題研究等方面，闡述了如何將教育教學(xué)理論運用到語文教學(xué)實際中。

本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是基于“核心問題”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略研究。本書作者通過多年的實踐研究，建構(gòu)了一種新型的“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，即在交流互動中，注重提煉“核心問題”，讓核心問題統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法�！皩�(dǎo)學(xué)”教學(xué)關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，從以學(xué)科知識為本位向

本書共分五個模塊：健康教育、體能、專項運動技能、中華傳統(tǒng)體育文化、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容包括：健康行為與生活方式；生長發(fā)育；安全應(yīng)急與避險；健康體能；運動體能；籃球；足球；軟式排球等。

本書共分五個模塊：健康教育、體能、專項運動技能、中華傳統(tǒng)體育文化、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容包括：健康行為與生活方式；生長發(fā)育與青春期保��；心理健康；健康體能；運動體能；籃球；足球等。

本書共分五個模塊：健康教育、體能、專項運動技能、中華傳統(tǒng)體育文化、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容包括：健康行為與生活方式；心理健康；傳染病預(yù)防與公共衛(wèi)生事件應(yīng)對；健康體能；運動體能；籃球；足球等。