內(nèi)科疑難病錯(cuò)綜復(fù)雜，或病因不明、表現(xiàn)不典型，或因涉及全身多系統(tǒng)而難以定位，或因疾病罕見(jiàn)完全未知，臨床醫(yī)師想要制定合理的診療方案，需要嚴(yán)謹(jǐn)縝密的臨床思維、扎實(shí)全面的臨床基本功，更需要不斷探究、不斷學(xué)習(xí)的科學(xué)精神。本書(shū)涵蓋了四川大學(xué)華西醫(yī)院8個(gè)內(nèi)科系統(tǒng)(呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)分泌、風(fēng)濕免疫、感染)近10年臨床經(jīng)典

主要內(nèi)容包括心肺康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)、心肺康復(fù)評(píng)估、心肺物理治療和主要臨床心肺疾病的物理治療等四章。(1)心肺康復(fù)治療學(xué)基礎(chǔ)包括解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、臨床表現(xiàn)；(2)心肺康復(fù)評(píng)估包括病史、體格檢查、�？茩z查、實(shí)驗(yàn)室檢查、肺功能測(cè)試、血?dú)夥治觥⑿夭坑跋駥W(xué)、心功能特殊檢查、心肺運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)、重癥監(jiān)護(hù)室的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)及其他；(3)心

本書(shū)分為鋼琴演奏的技術(shù)技巧表達(dá)、鋼琴演奏的舞臺(tái)魅力呈現(xiàn)兩篇，涵蓋鋼琴演奏基礎(chǔ)與技術(shù)分析、鋼琴演奏的核心技巧解讀、鋼琴演奏的多元藝術(shù)表達(dá)、鋼琴演奏的舞臺(tái)表演與美學(xué)呈現(xiàn)等內(nèi)容。

本書(shū)分為基本教育觀、個(gè)性化教育觀、個(gè)性化教學(xué)觀、SPOC環(huán)境下的個(gè)性化教學(xué)四部分，具體包括教育的來(lái)源與發(fā)展、教育的概念、人的個(gè)性和人的個(gè)性培養(yǎng)、中外古代的個(gè)性化教育思想、教學(xué)本質(zhì)觀、知識(shí)觀、MOOC運(yùn)動(dòng)、SPOC運(yùn)動(dòng)、教學(xué)中的非智力因素等內(nèi)容。

高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究

本書(shū)共五章。第一章主要是對(duì)裝飾設(shè)計(jì)進(jìn)行概述；第二章主要是對(duì)裝飾設(shè)計(jì)中的藝術(shù)呈現(xiàn)進(jìn)行分析與探討；第三章主要是對(duì)建筑內(nèi)部裝飾進(jìn)行探討；第四章主要是對(duì)裝飾空間設(shè)計(jì)進(jìn)行分析；第五章主要探討多元藝術(shù)對(duì)裝飾設(shè)計(jì)的影響。

本書(shū)從舞蹈教育的理論基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)舞蹈表演的理論與本質(zhì)、舞蹈表演中的想象與情境以及舞蹈表演中的動(dòng)作與情感進(jìn)行了分析研究，另外對(duì)舞蹈藝術(shù)中的表演解讀、舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作與訓(xùn)練進(jìn)行了一定的介紹；還對(duì)舞蹈藝術(shù)審美鑒賞與舞蹈藝術(shù)鑒賞進(jìn)行了分析。

本書(shū)共6章，內(nèi)容包括：體育與體育教育、大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容分析與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)模式構(gòu)建與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)方法探索與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施與發(fā)展、大學(xué)體育教學(xué)管理應(yīng)用與發(fā)展。

本書(shū)共6章，內(nèi)容包括：高校體育教學(xué)與體育文化基礎(chǔ)、高校體育教學(xué)的理論體系、高校體育教學(xué)的方法與模式、學(xué)校體育文化及其生態(tài)化建構(gòu)、體育文化的發(fā)展與傳播優(yōu)化、多維體育文化的建設(shè)與發(fā)展。

本書(shū)對(duì)高校聲樂(lè)通識(shí)教育展開(kāi)分析。第一章從宏觀理論角度對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的概念與特征、演唱形式、人聲類型與聲部劃分進(jìn)行了分析；第二章對(duì)聲樂(lè)演唱基礎(chǔ)知識(shí)與保健進(jìn)行分析；第三章是對(duì)聲樂(lè)表演的研究；第四章則從審美的角度對(duì)聲樂(lè)鑒賞展開(kāi)分析，并從不同體裁的角度選擇部分聲樂(lè)作品進(jìn)行了研究。