河曲民歌(俗稱山曲)是流傳于山西省河曲縣及周邊地區(qū)的傳統(tǒng)音樂(lè)形式，于2006年入選首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，兼具學(xué)術(shù)研究、藝術(shù)審美和文化傳承等多重價(jià)值。其內(nèi)容以表現(xiàn)農(nóng)耕勞作、愛(ài)情婚姻為主體，語(yǔ)言質(zhì)樸、情感真摯，曲調(diào)高亢悠揚(yáng)，生動(dòng)展現(xiàn)了晉西北黃土高原的地域文化特質(zhì)。本研究立足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)視角，將河曲民歌置于晉陜

西方音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展到今天，呈現(xiàn)出無(wú)數(shù)偉大的音樂(lè)家、作曲家以及他們所創(chuàng)作的偉大音樂(lè)作品。如何才能真實(shí)地體驗(yàn)和感知這些偉大的音樂(lè)藝術(shù)作品，才是真正欣賞西方音樂(lè)藝術(shù)之美要解決的重要問(wèn)題。那么我們說(shuō)，用音樂(lè)的方式來(lái)解釋音樂(lè)，就是欣賞音樂(lè)最好的方式。本教材基于這一理念，在教授學(xué)生基本感知技巧的前提下，圍繞著不同時(shí)期、不同風(fēng)格、不同

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《音樂(lè)欣賞》配套教學(xué)用書(shū)，由天津音樂(lè)學(xué)院資深教授、我國(guó)著名的笛簫演奏家、音樂(lè)學(xué)家王建欣博士主編。全書(shū)分為“中國(guó)音樂(lè)賞析”“西方音樂(lè)賞析”上、下兩篇。上篇分兩章簡(jiǎn)要介紹中國(guó)音樂(lè)的歷史和民歌、曲藝、戲曲、器樂(lè)的欣賞方法，重視對(duì)中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)體裁介紹與名作的賞析，著力提升學(xué)生對(duì)本土音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

全書(shū)分為緒論、上編、中編和下編四個(gè)部分。緒論部分闡述了智慧創(chuàng)生的創(chuàng)新教育理念，概述了音樂(lè)教師應(yīng)具備的教學(xué)技能與核心素養(yǎng)，以及微格實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式。上編主要從微型課堂出發(fā)，闡述了音樂(lè)教師應(yīng)具備的教學(xué)基本技能。中編從音樂(lè)教學(xué)專題設(shè)計(jì)出發(fā)，講解了歌唱、欣賞、器樂(lè)、創(chuàng)作、律動(dòng)等不同類型的音樂(lè)課程中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)技能的運(yùn)用方法。下編

本書(shū)以《禮記·樂(lè)記》《易經(jīng)》《河洛精蘊(yùn)》等古代文獻(xiàn)中所涉及的廣義之樂(lè)的理論為依據(jù)，對(duì)音樂(lè)及其發(fā)聲(演奏唱)過(guò)程的動(dòng)靜常變關(guān)系、發(fā)生形態(tài)、美學(xué)觀念、運(yùn)化特征以及音樂(lè)傳播方式、構(gòu)成音樂(lè)諸要素的相互關(guān)系、人賦予樂(lè)的精神現(xiàn)象等予以闡述和規(guī)范，試圖打破在不可知論支配下的音樂(lè)取向，改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)中某些音樂(lè)潮流追隨欲望、音樂(lè)價(jià)值取自不

本書(shū)稿分為上、下兩篇，以教育家為線索，全面梳理中外音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論，其中上篇是對(duì)國(guó)外音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論的梳理，涵蓋百余位音樂(lè)教育家的思想；下篇是對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論的梳理，總結(jié)了從先秦到二十世紀(jì)末的音樂(lè)教育思想。

人們習(xí)慣于從書(shū)寫(xiě)視角看待中國(guó)古代詩(shī)歌，事實(shí)上，《詩(shī)》三百、屈騷、漢唐樂(lè)府、唐聲詩(shī)、宋詞、元明清散曲及各個(gè)時(shí)代的歌謠等起初皆以音樂(lè)傳播作為其生存方式和擴(kuò)散途徑。本書(shū)借助于傳播學(xué)相關(guān)理論，深入分析中國(guó)古代詩(shī)歌音樂(lè)傳播傳統(tǒng)的形成、傳播的雙行為主體(樂(lè)人和文人)、各種傳唱方式與辭樂(lè)關(guān)系、傳播的社會(huì)上下層文化空間、傳播的詩(shī)歌及其

全書(shū)共文章四十余篇，約一百二十萬(wàn)字，是作者陳鴻鐸多年來(lái)從事音樂(lè)分析課程的研究成果及教學(xué)心得的合集。內(nèi)容分為四個(gè)部分：一、理論研究；二、作品分析；三、學(xué)科建設(shè)；四、評(píng)書(shū)論樂(lè)（人）。

本書(shū)主要系統(tǒng)梳理了達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的歷史發(fā)展淵源及其發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)系統(tǒng)講解體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法要點(diǎn)以及相應(yīng)的實(shí)踐范例。達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)作為世界三大教學(xué)法之一，在國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有一部理論與實(shí)踐相結(jié)合的系統(tǒng)書(shū)籍，這本書(shū)籍很好的做到了達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法的理論與實(shí)踐的結(jié)合。本書(shū)適用于大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)學(xué)生、現(xiàn)代舞專業(yè)學(xué)生、中

"《從零開(kāi)始學(xué)AI音樂(lè)創(chuàng)作》是專為解決音樂(lè)愛(ài)好者、創(chuàng)作新手在音樂(lè)創(chuàng)作中的痛點(diǎn)而設(shè)計(jì)的AI音樂(lè)創(chuàng)作指南。書(shū)中包含了5個(gè)部分共14章、120多個(gè)同步教學(xué)視頻以及130多個(gè)實(shí)用干貨，幫助讀者快速掌握AI音樂(lè)創(chuàng)作技巧。新手入門(mén)篇：介紹了AI賦能音樂(lè)創(chuàng)作的基本概念與流程，幫助用戶迅速了解并掌握AI音樂(lè)創(chuàng)作的入門(mén)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)