本書為基礎(chǔ)教育音樂名師成長經(jīng)驗成果，詳細(xì)梳理了藝術(shù)名師的成長歷程，從藝術(shù)教育的基本理論、課堂教學(xué)的方式方法、藝術(shù)素養(yǎng)落實的基本規(guī)律以及教師成長的經(jīng)驗心得等，詳細(xì)呈現(xiàn)了教師從初入教壇到成長為骨干教師的過程。本書以教育科研作為理論支撐，以教學(xué)案例再現(xiàn)課堂，通過成長心得分享智慧，以成果推廣發(fā)展藝術(shù)教育。本書通過理論與實踐相結(jié)

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。全書分為上篇(中國音樂)和下篇(外國音樂)，共11個單元，內(nèi)容分別為民歌、戲曲音樂、中國民族器樂作品、新音樂、小夜曲、藝術(shù)歌曲、鋼琴音樂、序曲、組曲、交響音樂、歌劇。全書作品譜例穿插編排，內(nèi)容詳實，指導(dǎo)明確，為中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)

本書的主要內(nèi)容包括：鋼琴演奏的認(rèn)識與發(fā)展、鋼琴演奏的基礎(chǔ)、鋼琴演奏法的發(fā)展與變遷、鋼琴演奏的姿勢與手型、鋼琴演奏的方法與技術(shù)、鋼琴演奏技巧探究、鋼琴教學(xué)中對鋼琴作品的分析與演奏指導(dǎo)、鋼琴教學(xué)中對演奏的思考與問題處理、鋼琴演奏的情感培養(yǎng)。本書講述在器樂演奏中，如果演奏者在樂譜中一遇到較難的技巧，便強(qiáng)調(diào)演奏技巧的科學(xué)處理，

本書梳理苗族音樂文化傳播歷程，揭示其現(xiàn)代性特征，同時，通過對不同群體、不同觀點論述，揭示其關(guān)于苗族音樂傳播的不同價值觀，進(jìn)一步提出苗族音樂傳播的文化類型和文化傳承。

本書輯錄子洲民歌200余首，分號子、信天游、革命民歌、小調(diào)、陜北民歌、小調(diào)、陜北秧歌、陜北道情、陜北說書、酒曲、陜北梅花落等類型。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步以及人們的審美要求日益提高，管樂藝術(shù)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀的管樂作品，尤其以交響管樂作品為主。交響管樂作品具有交響性、藝術(shù)性、民族性，交響管樂音樂織體豐富多樣，充滿著和聲性與色彩性，音樂結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，可以表現(xiàn)多樣的音樂情緒與情感。全書共分為三部分：當(dāng)代交響管樂作品研究、管樂獨奏作品研究、管樂相關(guān)

本書作者是崇明區(qū)文化館館長和研究員，多年來從事崇明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搜集、整理和研究工作。本書對國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目——瀛洲古調(diào)派琵琶自清初以來在崇明島逐漸形成、發(fā)展，逐步成為我國著名琵琶流派的過程進(jìn)行了梳理，重點介紹了在傳承發(fā)展瀛洲古調(diào)派琵琶方面發(fā)揮重要作用的傳承人賈公達(dá)、徐立蓀、沈肇州、劉天華、曹安和、劉德海

本門教程的開設(shè)，旨在通過對越劇從萌芽、發(fā)展到壯大成熟的發(fā)展歷程脈絡(luò)進(jìn)行一個全方位的概述。從歷史發(fā)展的角度闡釋越劇的由來與發(fā)展，從專業(yè)理論的角度介紹越劇的基本知識，從欣賞經(jīng)典劇目片段及解說的方式來加深對越劇的理解和鑒賞。從而提升大學(xué)生對民族藝術(shù)的審美修養(yǎng)和鑒賞水平，更多的了解中華文化，感受中華文明，增強(qiáng)民族自豪感和民族自

作為音樂藝術(shù)中的聲樂藝術(shù)，能在全世界范圍內(nèi)引起聽眾的濃厚興趣，其魅力可見-斑。我國的聲樂藝術(shù)因其發(fā)展歷史久遠(yuǎn)而形成了獨特而完整的音樂文化，并且在新時期下我國的聲樂藝術(shù)也得到了空前的發(fā)展。因此，新時期聲樂藝術(shù)的發(fā)展將對高校的聲樂教學(xué)起著指導(dǎo)作用，我國高校應(yīng)逐漸建立規(guī)范的聲樂教育體系，通過對學(xué)生進(jìn)行聲樂藝術(shù)教育，使學(xué)生具備

本書采用高清放大版的五線譜表作為主要內(nèi)容。每頁均配有音樂知識、樂理常識，可供基礎(chǔ)音樂理論學(xué)習(xí)者或鋼琴初學(xué)者熟悉及掌握五線譜所用。是實用的音樂筆記本，也是一本音樂知識手冊，更是各類音樂考級的最佳配搭手冊。