《白庚勝文集》是對著名學(xué)者白庚勝數(shù)十年從事民間文學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)、文學(xué)研究，以及文化遺產(chǎn)搶救保護(hù)整理工作和文學(xué)創(chuàng)作與研究、文化交流與傳播的成果結(jié)集。本書是著名學(xué)者白庚勝以問答的形式談及文化遺產(chǎn)保護(hù)的著作。本書收集了《話說端午》《少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日》《留住我們文化的根》《最后一次大普查》等文章，并在其后以附錄的形式收錄了

本書從君子之相、君子之用、修身之德、齊家治國平天下等方面解讀君子，旨在喚起人們重新對君子進(jìn)行思辨的熱情，從而能夠進(jìn)一步認(rèn)識君子，認(rèn)識中國文化，甚至認(rèn)識整個社會文明。

對于《資治通鑒》這樣一部影響深遠(yuǎn)的史學(xué)經(jīng)典，我們該以何種方式讀懂？ 《資治通鑒熊逸版》給出了答案。這是一項跨越數(shù)年的讀史大工程，作者熊逸為讀者逐字逐句解讀《資治通鑒》，但并不局限于歷史本身，而是從中生發(fā)出對社會、文化等多維度、立體化的剖析，力求解讀出現(xiàn)代人的大歷史觀。 本書為輯，內(nèi)容涵蓋《資治通鑒》周紀(jì)一、周紀(jì)二，以2

本書作者以開闊的視野和全新的視角闡釋了《詩經(jīng)》《易經(jīng)》《書經(jīng)》等中華元典的核心內(nèi)容，描述了中國傳統(tǒng)文化的生發(fā)歷程及其雙線紐結(jié)整合模式的結(jié)構(gòu)特征，揭示了中華文明生生不息、繁榮壯大的原生動力。作者指出《詩》《易》《書》是華夏文化的根脈，是儒家“人道”思想和道家“天道”思想的淵源，呼吁傳承華夏文脈、創(chuàng)新華夏文化、增強(qiáng)中華民族

本書中涵蓋了上千個常用成語,同時將小學(xué)階段需要接觸和掌握的200余個成語故事及成語典故進(jìn)行了精編。全書以成語故事搭配成語解析、成語例句、成語出處為主要知識板塊,同時配以與成語故事相關(guān)的富含中國味道的插圖及與成語相關(guān)的趣味漫畫,內(nèi)容豐富、寓教于樂。另外,本書還歸納整理了小學(xué)階段需要應(yīng)用的成語類型等相關(guān)知識,幫助小讀者全面

本書內(nèi)容講述:單教授是一位知名學(xué)者,他撰寫了許多有關(guān)保護(hù)文化遺產(chǎn)的論文,被稱為“文化遺產(chǎn)守護(hù)者”。同時,他也是一位大學(xué)教授。某日,他偶然在圖書館翻到了一本落灰的筆記,上面沒有署名,只有很多隨手記錄的、不成章的文字和潦草的速寫畫。除了手寫的文字,筆記上還貼有關(guān)于某些旅游景點(diǎn)的剪報,以及帶著郵戳的郵票。

全套共10本，從儒家五常和古代傳統(tǒng)美德出發(fā)，分為仁、義、禮、智、信、忠孝、廉、恥、勇10個主題。希望孩子在了解歷史的基礎(chǔ)上，從中學(xué)習(xí)到古代風(fēng)流人物的美好品德，領(lǐng)略歷史人物的人格魅力。書中配有大量全彩插圖，風(fēng)格生動有趣，色彩鮮艷活潑，讓孩子享受沉浸式的閱讀樂趣，發(fā)現(xiàn)歷史故事的精彩之處。

本書回答了占據(jù)幽云的游牧政權(quán)，如何雄踞北方長達(dá)百年？為什么北宋文藝范十足，戰(zhàn)斗力卻如此弱？北宋在變法與反變法之間走向覆亡？女真初次入主，經(jīng)歷了怎樣的興衰？、賀蘭山下的小國，何以割據(jù)二百年？南宋歷次北伐是怎樣失敗的？岳飛之死：千秋冤案莫須有？文天祥為何會讓史上最強(qiáng)帝國蒙元敬畏？為什么蒙古能夠不斷征服并建立世界級帝國？領(lǐng)土

本書以正史為藍(lán)本，匯集多年來歷史學(xué)家的研究成果，去蕪存精、刪繁就簡，用通俗易懂的語言進(jìn)行闡釋，從遠(yuǎn)古的傳說，到三皇五帝的兢兢業(yè)業(yè)；從春秋、戰(zhàn)國的紛亂，到秦帝國的統(tǒng)一；從劉邦醉酒斬白蛇起義建立大漢王朝，到王莽篡權(quán)、光武中興，直至魏、晉、隋、唐、宋、漢、元、明、清，為讀者梳理了幾千年中華歷史的脈絡(luò)。

本書選取了26個廣為關(guān)注的千年未解之謎,如千年奇書《易經(jīng)》蘊(yùn)含了什么樣的秘密,太史公對九鼎記載虛虛實實,匈牙利人到底是不是匈奴后裔,《洛神賦》與甄宓究竟有無關(guān)系,《蘭亭集序》身在何方,《永樂大典》是否陪葬永陵,乾陵無字碑下埋藏著怎樣的真相,萬里長城還有哪些不為人知的奧秘……本書依托史料介紹了這些歷史迷案的最新研究動態(tài),