本書是為配合大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學，支持大學生參加雙創(chuàng)比賽和創(chuàng)業(yè)實踐所著的大學生創(chuàng)業(yè)指南。本書主要涵蓋三個方面的內(nèi)容：一是如何參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽；二是大學生在校期間如何進行創(chuàng)業(yè)實踐；三是給出50個創(chuàng)業(yè)項目建議以及成功案例。作者基于8年以來的導(dǎo)師經(jīng)驗，向?qū)W生提供如何打造個人IP，如何面向就業(yè)提升自身素質(zhì)的指導(dǎo)建議。本書的

本教材立足“新文科建設(shè)”背景，辯證分析新時期“政產(chǎn)學研”協(xié)同育人機制內(nèi)涵，同時以航空服務(wù)與管理專業(yè)為主要研究對象，深度歸納、把握當前我國“政產(chǎn)學研”協(xié)同育人發(fā)展存在的主要問題及成因，進而以上述內(nèi)容為基礎(chǔ)與依據(jù)，創(chuàng)新構(gòu)建“2266”的“政產(chǎn)學研”協(xié)同育人機制，形成“政產(chǎn)學研”“共管、共制、共建、共育、共研、共享”的多元協(xié)

本書分為好工作都有哪些、我學什么專業(yè)才能找到好工作、你關(guān)心的專業(yè)都在這里3章。內(nèi)容包括：好崗位、好待遇、好地方、好政策、經(jīng)、管、法、文、史、哲等。

本書以協(xié)同創(chuàng)新理論、資源拼湊理論和利益相關(guān)者理論為理論基礎(chǔ)，通過向研究對象發(fā)放調(diào)查問卷、整理分析數(shù)據(jù)和半結(jié)構(gòu)式訪談，研究校企協(xié)同創(chuàng)新過程中對滇黔桂地區(qū)大學生的創(chuàng)業(yè)能力的影響及作用機制，以期為校企協(xié)同的創(chuàng)業(yè)政策制定提供實證依據(jù)，為滇黔桂地區(qū)高校和企業(yè)參與校企協(xié)同提供新思路，豐富了創(chuàng)業(yè)教育理論的研究視角。有助于解決深層次的

本書將大學生的思想政治教育和心理健康作為主要研究對象，以大學生的思想政治教育工作為基底，結(jié)合心理健康工作為發(fā)展導(dǎo)向，分別詳細闡述了當今大學生思想政治教育與心理健康所面臨的現(xiàn)狀以及存在的相關(guān)問題；將二者進行有機結(jié)合，詳細論述了思想政治教育與心理健康的關(guān)系和結(jié)合路徑；具體分析了大學生心理環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容并闡述了思想政治教育與

這是一部關(guān)于高校育人工作研究的學術(shù)專著。本書基于三明學院心理育人工作，針對高校育人工作的開展要求，結(jié)合現(xiàn)代社會的成人成才實際需求編寫。本書旨在幫助高校更好地開展育人工作，在發(fā)展理念上明晰資助育人工作”育什么人、如何育人、為誰育人”的問題，在實踐層面上落實高校立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有

基于新時代大學“五育并舉”評價改革和教育部、團中央推行“第二課堂成績單”制度的現(xiàn)實需求，本研究以作者本人大學時代參與第二課堂獲得成長和收獲的經(jīng)驗以及從事大學第二課堂課程建設(shè)工作的實踐基礎(chǔ)為邏輯起點，采用文獻法、質(zhì)性訪談法、比較研究法以及案例分析法等研究方法，按照“大課程觀”課程體系基本框架，從課程目標、課程內(nèi)容、課程實

本書從偉大建黨精神與馬克思主義信仰教育的耦合邏輯為研究緣起，深入探討了偉大建黨精神的內(nèi)涵與外延，調(diào)查分析了新時代大學生馬克思主義信仰教育的現(xiàn)狀、問題及原因，闡述了偉大建黨精神融入新時代大學生馬克思主義信仰教育的時代價值，且結(jié)合新時代條件與大學生特點嘗試推動偉大建黨精神內(nèi)容在信仰教育實踐中的時代化具體化，在此基礎(chǔ)上探索構(gòu)

《暨南大學年鑒》是一部綜合性資料匯編，自2006年始每年一卷，本卷為第十七卷。本卷年鑒體例延續(xù)往年，主體內(nèi)容分為欄目、類目、條目三個結(jié)構(gòu)層次，以文章和條目為基本體裁，以條目為主，并在卷首設(shè)有彩色圖片專輯，生動展示暨南大學2022年度在教育教學、學科建設(shè)、科學研究、對外交流、社會服務(wù)等各方面的發(fā)展進程和最新成就。本書稿的

本書以理論與實踐相結(jié)合的方式，深入探討了輔導(dǎo)員工作的多個方面，旨在為輔導(dǎo)員提供全面的理論指導(dǎo)和實踐參考，以提升其工作質(zhì)量和效果。本書主要分為三個篇章：在理論基礎(chǔ)篇中，深入研究了輔導(dǎo)員的概念、工作特點、要求、方法和技巧。這些理論層面的研究為輔導(dǎo)員提供了全面的指導(dǎo)和支撐，幫助他們更好地理解和把握工作的內(nèi)涵和要求。在工作實務(wù)