為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和黨的教育方針，提高新時(shí)代育人質(zhì)量和辦學(xué)水平，加快建設(shè)高水平本科教育，上海市教育委員會(huì)于2022年啟動(dòng)了“上海高校示范性本科課堂建設(shè)”暨首屆教學(xué)展示交流活動(dòng)，由復(fù)旦大學(xué)承辦。經(jīng)專家遴選推薦，有來自17所高校的23門課程入選首批“上海高校示范性本科課堂”。入選的課程深受學(xué)生歡迎

本教材以“時(shí)代性、針對(duì)性、專業(yè)性”和“思政化”為編寫原則，根據(jù)四川省近年來對(duì)本科畢業(yè)論文的新要求，在內(nèi)容上采用循序漸進(jìn)的模塊化設(shè)計(jì)，對(duì)英語專業(yè)文學(xué)類、語言學(xué)類、翻譯類、文化類和教學(xué)類五種常見類型的本科論文撰寫進(jìn)行闡釋、評(píng)析，以典型范例貫穿全書，融“教、學(xué)、做”為一體，每章分為“基礎(chǔ)”、“技巧”和“運(yùn)用”3個(gè)部分，分別涉

隨著全球化的深入以及中國(guó)作為教育強(qiáng)國(guó)的崛起，越來越多的國(guó)際學(xué)生選擇中國(guó)作為他們學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展的目的地。 我國(guó)的悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)為來華留學(xué)生提供了獨(dú)特的學(xué)術(shù)和文化體驗(yàn)，促進(jìn)了跨文化交際的發(fā)展，也為亞洲范圍內(nèi)區(qū)域性的跨文化交流和教育互鑒提供了契機(jī)。 來華留學(xué)生數(shù)量不斷增加，其跨文化交際的挑戰(zhàn)也隨之而來。本書旨在深

2022年是浙江大學(xué)建校125周年，浙大西遷85周年，還是杭州浙江大學(xué)校友會(huì)成立15周年。在這一重要的歷史時(shí)刻，出于對(duì)歷史尊重、對(duì)未來負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感和使命感，分為三冊(cè)。“十五歷程”：于國(guó)家建設(shè)中奉獻(xiàn)，至并校融合中跨越，在爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)先中奮進(jìn)，校友會(huì)藏山于澤十五載，與母校所屬地城市共呼吸、同命運(yùn)�！皠�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”：主要講述校友會(huì)

本書聚焦山東新高考，匯集近四年山東新高考各招生類型和志愿填報(bào)的最新政策，涵蓋高考學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的大量具有實(shí)用價(jià)值的信息，并為考生提供多元升學(xué)路徑選擇建議，是為考生提供的一份系統(tǒng)、全面涵蓋山東省新高考改革政策實(shí)施、錄取大數(shù)據(jù)解析和招生錄取流程的權(quán)威資料。指導(dǎo)考生志愿填報(bào)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。全書有多章內(nèi)容都突出實(shí)務(wù)性特

本文集是在北京舞蹈學(xué)院黨委及中國(guó)舞黨總支的指導(dǎo)與規(guī)劃下，作為第三批“全國(guó)黨建樣板支部”工作轉(zhuǎn)化成果之一，由中國(guó)民族民間舞系教師黨支部全體黨員教師共同撰寫。黨員教師們長(zhǎng)期深耕在中國(guó)民族民間舞教學(xué)、創(chuàng)作及研究領(lǐng)域�；�于各自過往的實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn)，著重思考思政元素融入教學(xué)、創(chuàng)作與研究中的路徑和方法，進(jìn)而強(qiáng)化思政內(nèi)涵全方位融入舞

本書分上、下兩冊(cè)，收錄了《高能宇宙射線--繆子壽命》《“原子核物理”課程思政案例》《“放射化學(xué)”課程思政案例》《“核工程與核技術(shù)導(dǎo)論”課程思政案例--講述核工業(yè)故事，傳承“兩彈一星”精神》《“核反應(yīng)堆物理分析”課程思政案例》等文章。

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、量子信息等新興信息技術(shù)快速融入教育領(lǐng)域，通過移動(dòng)設(shè)備使用線上平臺(tái)開展教育管理已經(jīng)是一種趨勢(shì)。由于它的便捷性、靈活性與多樣性備受師生們青睞，將來勢(shì)必成為高校教育管理的一種重要手段，也是將來教育發(fā)展的方向。因此，本出版物針對(duì)教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新的系統(tǒng)性研究有助于面向教育管理全過程將教育現(xiàn)代

本書主要內(nèi)容包括內(nèi)涵探究篇和實(shí)踐融合篇，前者充分挖掘新時(shí)代工匠精神的內(nèi)涵，后者主要探求思想政治理論課教學(xué)融入“工匠精神”的方法對(duì)策，包括工匠精神培育與思政課的內(nèi)容融合與創(chuàng)新融合等。全書立足于作者多年從事高校思政課教學(xué)創(chuàng)新研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，以提升親和力和針對(duì)性為切入點(diǎn)，以鑄就學(xué)生工匠精神、勞模精神為根本目標(biāo)，將教學(xué)創(chuàng)新

本書立足于當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，圍繞大學(xué)生就業(yè)認(rèn)知與職業(yè)選擇、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)綜合素質(zhì)拓展、就業(yè)的新選擇、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等具有可操作性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方法五個(gè)方面呈現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的具體建設(shè)，其中著重介紹了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)素質(zhì)綜合拓展，旨在讓學(xué)生對(duì)自己的生涯規(guī)劃有清晰的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生今后在就業(yè)崗位上