中學(xué)生的作文課——中外名著中的精彩景物描寫(xiě)2（高考語(yǔ)文命題組組長(zhǎng)教你怎么寫(xiě)作文，100個(gè)范例 100段講解 100個(gè)例句

本書(shū)指向思維提升的高階課堂三種實(shí)踐樣態(tài)。即問(wèn)題解決、任務(wù)驅(qū)動(dòng)及項(xiàng)目學(xué)習(xí)范式，它們是基于當(dāng)代教學(xué)理論且結(jié)合科學(xué)概念特點(diǎn)的、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的變革課堂。高階課堂的理論與實(shí)踐策略體系，汲取了當(dāng)代教學(xué)理論精髓，結(jié)合概念特點(diǎn)，提煉出高階課堂基本特征、設(shè)計(jì)原則、樣態(tài)結(jié)構(gòu)和學(xué)理解讀、應(yīng)用策略和典型范例等，從理論、樣態(tài)、分類(lèi)到實(shí)踐，體系完

聽(tīng)力分冊(cè)按照本系列統(tǒng)一框架編寫(xiě)，分為思路點(diǎn)撥、進(jìn)階突破及模擬演練三部分。思路點(diǎn)撥部分簡(jiǎn)要介紹了法語(yǔ)高考全國(guó)卷聽(tīng)力部分的題型及考點(diǎn)，基于近五年高考真題具體分析考查目標(biāo)，分享培養(yǎng)聽(tīng)力能力的技巧。進(jìn)階突破部分分為專(zhuān)題填空、目標(biāo)訓(xùn)練、難點(diǎn)題型三個(gè)板塊，從總結(jié)梳理重要的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的習(xí)題鞏固訓(xùn)練，幫助學(xué)生掃除聽(tīng)力

本書(shū)選取近十年的上海中考語(yǔ)文作文題詳細(xì)分析，每道真題分為真題再現(xiàn)思路導(dǎo)航范文賞析三部分編寫(xiě)。思路導(dǎo)航通過(guò)從字詞到題意的剖析講解，在審題、選材、立意、行文要點(diǎn)方面幫助學(xué)生啟發(fā)寫(xiě)作思維、拓寬寫(xiě)作思路。范文賞析選取8篇范文配上精要賞析，揭示佳作成功原因，引導(dǎo)學(xué)習(xí)寫(xiě)作亮點(diǎn)。80篇范文取材來(lái)源于考生現(xiàn)實(shí)生活，回應(yīng)讓學(xué)生貼近自我、

日本實(shí)行九年制義務(wù)教育和國(guó)家統(tǒng)一課程標(biāo)準(zhǔn)，教材實(shí)行一綱多本的審查政策，在教育體制方面與我國(guó)有諸多相似之處。第二次世界大戰(zhàn)后，日本在發(fā)展本國(guó)教育的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)和借鑒歐美國(guó)家的改革思想和經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的教育理念。本書(shū)主要從日本中小學(xué)教育課程方案改革，科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容，科學(xué)課程中的科學(xué)探究，科學(xué)教學(xué)

書(shū)稿保留了《古文觀止》中一些適合中學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)名篇，增補(bǔ)了大量適合中學(xué)生閱讀的文質(zhì)兼美的文言文。這些篇目有的是中考文言試題文章的拓展，更多的是未被選入中學(xué)語(yǔ)文教材，但又與中學(xué)教材中的文言文具有緊密聯(lián)系的典范文章。書(shū)稿關(guān)注中學(xué)生閱讀需求，注重選文的權(quán)威性、典范性、實(shí)用性，對(duì)提高中學(xué)生文言文閱讀能力，將閱讀感性認(rèn)識(shí)上升到

本書(shū)是育英科技課程系列叢書(shū)之一,是學(xué)生在完成《綜合科學(xué)》《科學(xué)研究指南》學(xué)習(xí)之后,以自主探究思考與實(shí)踐所取得的成果為主要內(nèi)容的作品集錦。本書(shū)分自然科學(xué)篇、發(fā)明創(chuàng)造篇和生活調(diào)查篇3篇,遴選了不同年級(jí)學(xué)生在不同領(lǐng)域、不同項(xiàng)目學(xué)習(xí)之后自主探究的30個(gè)成果。本書(shū)中收集的成果,充分體現(xiàn)并尊重學(xué)生的原創(chuàng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活與學(xué)

本書(shū)是育英科技課程系列叢書(shū)之一,以科學(xué)研究的基本流程為內(nèi)容,為學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究提供幫助。本書(shū)共6章,展示了科學(xué)研究的過(guò)程,包含提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與方案、收集與整理數(shù)據(jù)、分析與總結(jié)、得出結(jié)論、形成成果以及展示成果等環(huán)節(jié),從而助力自主探究。書(shū)中以問(wèn)題情境引入,通過(guò)不同年級(jí)學(xué)生和教師想法的呈現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生由淺入

本書(shū)是一本古詩(shī)詞賞析讀本，依照朝代順序，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，精選了從古代到近代共108首經(jīng)典古詩(shī)詞，并增加了簡(jiǎn)明的賞析，供廣大職業(yè)學(xué)校學(xué)生及其他適齡青少年誦讀鑒賞。本書(shū)內(nèi)容貼近現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際，注重經(jīng)典性和通俗性，對(duì)于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)有積極的作用。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)可以較好地幫助學(xué)生提升中職升學(xué)考

這是“‘生·成’語(yǔ)文教育形態(tài)”自建構(gòu)與實(shí)踐以來(lái)首次出版理論與實(shí)踐成果叢書(shū)。本書(shū)針對(duì)“‘生·成’語(yǔ)文教育形態(tài)”的理論建構(gòu)及理解解讀而編寫(xiě)，由江西師范大學(xué)文學(xué)院副教授陳海艷老師，首批“江西省骨干教師”，江西省首期語(yǔ)文名師培養(yǎng)對(duì)象鐘寶生老師等人合作編著，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線(xiàn)優(yōu)秀教師和學(xué)科理論品質(zhì)突出的江西師范大學(xué)文學(xué)