全書共分七個章節(jié)，在調(diào)研2015年到2019年我國西部農(nóng)村地區(qū)0-3歲兒童早期發(fā)展和養(yǎng)育環(huán)境現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析嬰幼兒發(fā)展和養(yǎng)育環(huán)境的影響因素，包括西部農(nóng)村嬰幼兒照養(yǎng)人養(yǎng)育環(huán)境、從影響兒童早期發(fā)展的“營養(yǎng)”和“養(yǎng)育”元素出發(fā)，使用隨機干預(yù)實驗的方法評估三種干預(yù)方案的影響及其影響機制，指出農(nóng)村地區(qū)嬰幼兒早期發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，

本書為江陰市澄江中心幼兒園江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點自籌課題《幼兒發(fā)展適宜性的生活創(chuàng)意游戲活動研究》的成果，將“發(fā)展適宜性”作為研究的理論支撐，結(jié)合生活教育理論，將兩者結(jié)合并汲取其中所蘊含的典型觀點與文化因素，以生活創(chuàng)意游戲活動為研究重點，撬動課程改革實踐，變革兒童在園生活學(xué)習(xí)樣態(tài)，推動教師根據(jù)兒童本身的經(jīng)驗特點

本書系全國教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度教育部重點課題“項目化學(xué)習(xí)視域下兒童問學(xué)課堂的理論與實踐研究”(DHA210388)成果。兒童問學(xué)課堂自研究實踐以來產(chǎn)生了廣泛的影響，相關(guān)成果多以教師的論文與課例見諸各類專著、期刊和網(wǎng)絡(luò)平臺，本書首次以教師、學(xué)生和家長的視角，全方位展示兒童問學(xué)課堂在實施過程中的動人瞬間和精彩

本書根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，遵循學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容及特點，結(jié)合學(xué)生實際編寫而成的。全書共9個項目，分別為中外美術(shù)作品欣賞、素描、簡筆畫、色彩、中國畫、紙藝、泥塑、平面設(shè)計、幼兒園環(huán)境設(shè)計與布置。本書內(nèi)容全面、圖文并茂、結(jié)構(gòu)清晰、體例新穎，具有較強的實用性和可操作性。

本書為“朱續(xù)杰齊魯名校長領(lǐng)航工作室”主持人朱續(xù)杰及團隊成員經(jīng)過三年積累精心編著而成，是精準(zhǔn)把握“一日生活皆課程”“一日課程游戲化”等理論，追隨兒童本位，貫徹游戲精神的實踐探索成果。本書體現(xiàn)了工作室主持人朱續(xù)杰及團隊成員近幾年對幼兒園課程游戲化改革的創(chuàng)新理念和觀點，撰寫的教育故事、課程游戲、學(xué)習(xí)故事、讀書感悟、幼小銜接等

本書是揚州市機關(guān)第三幼兒園25年開展生態(tài)教育，將生態(tài)文明和可持續(xù)教育的思想、理念、原則和方法融入課程的的實踐研究成果。課程以幼兒和諧生長為目標(biāo)，以廣博多樣的課程資源，創(chuàng)設(shè)行動參與的學(xué)習(xí)環(huán)境一博覽園，引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)，形成開放多元、動態(tài)平衡、互利共生的課程生態(tài)系統(tǒng)。本書采用理論與實踐相結(jié)合的方式，書中既有生態(tài)博覽園課

本書緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等國家政策、文件的精神，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)、采取新形式、滿足新需求。全書體例清晰，特色鮮明。表現(xiàn)為用十個單元的篇幅涵蓋中國學(xué)前教育史和外國學(xué)前教育史兩大部分；對學(xué)前教育家的教育思想有介紹，有評價，介紹務(wù)求尊重史實，

本書是針對學(xué)前教育學(xué)生編寫的手工教材。教程主要介紹了紙藝、布藝、泥玩、綜合材料、利廢手工再創(chuàng)造的形式與方法，以及手工優(yōu)秀作品的欣賞等，并對其不同種類手I的基本概念、幼師手工教學(xué)的傾向性進行分章論述。本教材在編排形式上做到了圖文并茂，趣味性強，對提高學(xué)前教育學(xué)生的手工實踐能力有現(xiàn)實意義。作者長期從事學(xué)前教育手工的教學(xué)工作

本書共分十一個單元，分別為幼兒教師職業(yè)道德概述、幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師職業(yè)理念、幼兒教師職業(yè)道德行為、幼兒教師職業(yè)道德修養(yǎng)、幼兒教師職業(yè)道德評價、教育政策與法律法規(guī)、教育法規(guī)的歷史沿革與幼兒教育法規(guī)發(fā)展趨勢、學(xué)前教育法律法規(guī)、學(xué)前教育政策等內(nèi)容。本書既可作為各類院校學(xué)前教育、早期教育專業(yè)的教材，也可作為幼兒園工

本書共八個單元，包括嬰幼兒藝術(shù)啟蒙教育概述、嬰幼兒音樂感知活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒音樂探索活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒音樂體驗活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒美術(shù)觀察活動設(shè)計與指導(dǎo)、嬰幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動設(shè)計。與指導(dǎo)、嬰幼兒美術(shù)欣賞活動設(shè)計與指導(dǎo)、家庭藝術(shù)啟蒙教育。本書從音樂篇(音樂感知、音樂探索、音樂體驗)、美術(shù)篇(美術(shù)觀察、美術(shù)創(chuàng)作、美