本書主要從平面設計基礎出發(fā)，以項目建構平面設計基礎，闡述如何在平面設計中，運用點、線、面的創(chuàng)意設計等綜合構成因素以及平面設計的實用特點和創(chuàng)造力的設計。從平面設計的實例出發(fā)，從成品中反推設計方法，使讀者從案例中了解構成基礎，為今后的設計工作和學習服務。

本教材介紹了色彩的基本理論、色彩發(fā)展的歷史、中西方色彩運用的比較、設計色彩的表現(xiàn)訓練、設計色彩在現(xiàn)代藝術設計實踐中的應用等內(nèi)容。整體內(nèi)容上以延續(xù)經(jīng)典、面向未來為主導思想，既介紹經(jīng)過多年沉淀的、已規(guī)范化的經(jīng)典教學內(nèi)容，同時也注重創(chuàng)新，納入新的教學成果和試驗性、探索性內(nèi)容，并配有新穎的圖片。同時還結合藝術設計專業(yè)的特點，特

本書為開放教育教材，涉及：藝術創(chuàng)作(主體、過程、流派、風格、思潮)，藝術作品(層次、意境)，藝術鑒賞(心理、過程、批評)，實用、造型、表情、綜合、語言藝術的主要種類和審美特征。

本書主要從創(chuàng)意設計基礎教學內(nèi)容出發(fā)，結合創(chuàng)意設計思維的運用引導學生進行設計類的基礎教學學習。教材首先以簡練易懂的語言闡述了思維、創(chuàng)意設計思維等基本概念及創(chuàng)意設計思維的構成，之后以較大的篇幅來講解創(chuàng)意設計思維的方法，并從藝術設計專業(yè)的實際授課情況出發(fā)，介紹了創(chuàng)意社會思維訓練方式(思維導圖、創(chuàng)意拍照、創(chuàng)意聯(lián)結、字母游戲和圖

《平面構成》以培養(yǎng)設計素質(zhì)為重點，清晰簡潔地闡釋平面構成法則，側重科學訓練方法的傳授。訓練中吸納具體形象到抽象形式里，并試將體歸入平面基礎訓練，使點、線、面、體成為一個富有生機的、有機聯(lián)系的教學體系。從訓練形式美感入手，研究形式在情感表現(xiàn)上的特點，逐步導入設計主題、專業(yè)特點，培養(yǎng)準確表達設計思想的能力。作為指導實踐的工

構成基礎

本教材采用模塊教學、項目主導、任務推動的方式，主要分為五部分：認識色彩、色彩對比、色彩調(diào)和、色彩心理、運用色彩。通過模塊和任務，掌握色彩三屬性的變化，培養(yǎng)學生觀察色彩、提煉色彩的能力；了解色彩明度、純度、色相、面積變化呈現(xiàn)的對比效果，系統(tǒng)掌握色彩分析的能力；培養(yǎng)學生科學搭配色彩的能力；培養(yǎng)學生色彩聯(lián)想和適配的素養(yǎng)；剖析

本書是研究20世紀先鋒藝術的前沿學術著作。書中將20世紀以來的先鋒藝術劃分為三種類型：種是以自律性為特點的先鋒藝術；第二種是以審美革命為形式，強調(diào)藝術與政治密切聯(lián)系的先鋒藝術；第三種是第三代先鋒派，主要指蘇聯(lián)、東歐等在社會轉(zhuǎn)型時期出現(xiàn)的先鋒藝術。 阿列西艾爾雅維奇教授及其合作者深入探討了意大利未來主義、俄羅斯構成主義、

本書收錄作者所寫的書畫、藝術評論和書評等，約一百余篇，其中大半為泰州人士多寫，文章多數(shù)發(fā)表在《人民日報海外版》等各大報刊上。文章是作者在觀賞藝術和閱讀后的所思所想，而“留鴻”正是這思想的印記，或者說是作者在文藝創(chuàng)作中一種后續(xù)工作，借助它們來傾訴自己的一些心得體會，也是很值得投入的事情，同時當諸多讀者看到這樣的文字，會有

畫家徐義生秉承長安畫派的藝術理念和創(chuàng)造精神，堅持深入生活，對景寫生，努力躬耕于傳統(tǒng)與現(xiàn)實的藝術沃土上，把傳統(tǒng)審美精神用于當代生活的表現(xiàn)。本書收錄了徐義生近些年創(chuàng)作的十幾篇藝術理論文章和十八幅山水畫，文字精煉有味，畫作雄渾磅礴，能讓讀者在充滿興趣的美的欣賞和閱讀中領略畫家的理論深度和藝術見解，感受他的仁慈寬厚，欣賞他的靜