本書精心選取了59個具有代表性的情境教育經典案例的片段，由施建平老師組織6位對情境教育理論和實踐有深刻體悟的教師，從“課堂中情境究竟是如何改變學習的”這一視角，對60個教學片段逐一進行解讀。全書分為六大板塊，分別從“學習內容、學習方式、學習過程、學習深度、學習體驗、學習成效”六個維度，解析了兒童課堂情境學習涉及的各個層

本書從幼兒園教研組的組織建設與制度保障、幼兒園教研計劃的制定與總結的撰寫、園本教研的組織與實施、園本教研評價園本教研檔案資料的管理、園本教研的保障五個方面對幼兒園如何全面開展園本教研進行闡述，通過具體翔實的案例，理論與實踐相結合，切實幫助幼兒園管理者及教研組織者理解認識教研工作的重要意義，并引導如何基于問題導向、教師需

本書是一本關于兒童自主游戲的書，內容涵蓋了作者近十年來對于兒童自主游戲的理解和實踐案例，充分表述了兒童自主游戲的重要性、兒童自主游戲的類型、如何引導和支持兒童的自主游戲、兒童發(fā)展和自主游戲之間的關系等方面的內容。實踐案例清晰地顯示了教師如何在兒童自主游戲中給予支持、鼓勵和評價。這本書旨在幫助家長、教師、保育員等相關職業(yè)

本書是中職�？茓胗變和杏龑�業(yè)系列教材中的一種。旨在讓學生了解嬰幼兒托育發(fā)展的國家政策，熟悉相關法律法規(guī)，掌握并踐行托育倫理要求，開展托育服務政策法規(guī)與職業(yè)倫理教育，培養(yǎng)遵紀守法、品德兼修的高素質嬰幼兒托育從業(yè)人員，使學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。全書分為八章，第一章托育服務法律法規(guī)及政策概述、第二章托育服務機構

《幼兒園園長專業(yè)標準》強調，園長是履行幼兒園領導與管理工作職責的專業(yè)人員，在專業(yè)要求上明確了園長應關注的六大核心工作領域與專業(yè)職責：規(guī)劃幼兒園發(fā)展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境等。從對幼兒園園長的專業(yè)定位及要求來看，領導力是幼兒園園長必備的素養(yǎng)，尤其是在現今教育公平與質量需求日益

《幼兒美術基礎》是高等學校學前教育專業(yè)幼兒美術課程的專業(yè)課教材。本書主要包括學前教育美術專業(yè)需要學習和掌握的基礎知識，旨在幫助學生從對美術和幼兒美術的基礎出發(fā)，深入學習如何在學前不同年齡階段設置不同的教學活動達到相應的教學目標。本書還配有詳細的作畫步驟與范畫，以幫助學生掌握幼兒美術基本的繪畫技法，以及正確評價和解讀幼兒

本書涵蓋了動物、植物、天文等內容，語言輕松，圖片精美，是一本適合3到6歲孩子閱讀的入門級科普圖書。收文7篇，主要內容有：《夾夾蟲的世界》介紹世界上最大的鍬甲——長頸鹿鋸鍬。長頸鹿鋸鍬的雄蟲有一對發(fā)達的上顎，形似牡鹿的角，為了爭奪食物或地盤，雄蟲會張開頭上的那對“大夾子”向對方發(fā)動襲擊�！墩J識身邊的貓》圖文并茂地介紹各種

本書立足于學前教育專業(yè)發(fā)展的視角,為著力改變當下學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中學術性與師范性此消彼長或左右搖擺的現實局面,以及全面提升學前教育專業(yè)人才的培養(yǎng)質量,綜合運用文獻法、思辨法、德爾菲法及問卷調查與訪談調查等理論與實踐相結合的研究方法,系統(tǒng)地探討學前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式。本書從核心概念界定、學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)

《愛的痕跡：三十周年文選》的作者是廣東省作家協(xié)會會員、海麗達國際教育集團創(chuàng)始人戴薇老師。本書收錄了她從2000年至2022年來，對于幼兒教育的種種觀察與思索，既包括幼兒教育的特點，如何用合適的方法、用愛心教養(yǎng)孩子，也有幼兒園的經營管理之道，對于幼教專業(yè)人士，以及廣大家長，都有借鑒之處。本書的文章大多選自戴薇老師歷年來在

生態(tài)學視角下的幼兒園探究式主題活動，是一種把生態(tài)學主題思想滲透到學前教育活動中，用生態(tài)學思維審視主題活動的設計與開展，突破單一學科或領域的限制，逐步形成教師幼兒共同發(fā)展、幼兒自主探究的多樣性和整體性的教育教學活動。本書以門頭溝第一幼兒園的課程實踐為基礎，系統(tǒng)地闡述了幼兒園探究式主題活動的核心理念，以及活動目標、活動內容