本書共分為五章。第一章從理論和實踐層面對高質(zhì)量發(fā)展背景下立德育人的淵源進(jìn)行研究。第二章探討高質(zhì)量發(fā)展背景下高校立德育人的科學(xué)解讀，主要闡述高質(zhì)量發(fā)展背景下高校立德育人的內(nèi)涵、主要特征、影響因素以及時代價值。第三章對高質(zhì)量發(fā)展背景下高校立德育人的基本經(jīng)驗進(jìn)行分析，通過對優(yōu)秀高校、家庭與社區(qū)、以及國外學(xué)校等案例的深入研究發(fā)

本書以習(xí)近平總書記實踐育人觀為理論指導(dǎo)，面對數(shù)智時代呈現(xiàn)的教育新形勢、新變局，積極更新教育理念，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路，更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，以大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、5G等新技術(shù)為代表的數(shù)智時代背景，結(jié)合新文科建設(shè)要求，探索數(shù)智時代新文科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐體系建構(gòu)，科教融合和產(chǎn)教融合建設(shè)、勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、

本書稿是一本研究高校思想政治理論課教學(xué)改革與質(zhì)量提升的教師用書。書稿探討了高校思想政治理論課程的核心內(nèi)涵與特點，分析了當(dāng)前時代背景下對高校思想政治理論課教學(xué)改革提出的新要求。同時，書稿對高校思想政治理論課教學(xué)改革的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和評估，闡述了高校思想政治理論課教學(xué)改革的基本理論框架，剖析了教學(xué)改革的基本要素。此外，書稿

高等學(xué)校人才培養(yǎng)作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人方面肩負(fù)重要使命。本書聚焦新質(zhì)人才培養(yǎng)中的數(shù)智化管理人才。首先，在理論層面上深入探討其內(nèi)涵、核心、素養(yǎng)等。隨后，闡述對數(shù)智化環(huán)境下管理人才培養(yǎng)的影響，并給出相應(yīng)的解決方案和建議。

掌握大學(xué)的正確打開方式，全方位超越大部分同齡人！這是一本大學(xué)生校園生活的指南，全新升級再版華麗歸來。羅翔傾力推薦，來自知乎50位大V、超過100萬贊同的真實經(jīng)驗。關(guān)于大學(xué)的種種困惑，這次一網(wǎng)打盡！充滿變化的世界，大學(xué)生活自由而放松，但也充斥著迷茫和陷阱。轉(zhuǎn)瞬即逝的大學(xué)生活，怎樣才能高質(zhì)量度過？這本收錄了超過100萬贊同

為持續(xù)完善高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，全力促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，我們組織長期工作在就業(yè)一線的資深教師共同編寫了《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》。全書共有八章內(nèi)容，以職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合本校學(xué)生的培養(yǎng)實際，內(nèi)容詳盡，案例真實生動，具有很強(qiáng)的借鑒性和參考性。同時根據(jù)課程需求，配有職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)成

本案例集是華南理工大學(xué)深化課程思政改革的成果之一，在已出版《華南理工大學(xué)課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例集(一)》的基礎(chǔ)上，從校內(nèi)遴選了42個課程思政優(yōu)秀案例，匯編成冊，作為本科教學(xué)、師資培訓(xùn)的參考示范，助力進(jìn)一步深化課程思政改革。內(nèi)容有化學(xué)與化工、電子與信息、土木與交通、自動化科學(xué)與工程、工商管理等方面。每個案例包括：課程思政的

本書旨在深入探討如何在快速發(fā)展的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中,通過“產(chǎn)教融合”的模式,有效構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。本書主要包括專業(yè)概況、產(chǎn)教融合型課程體系構(gòu)建、知識建模與教學(xué)設(shè)計、發(fā)展趨勢和展望等內(nèi)容。

本書是學(xué)前教育專業(yè)項目化教學(xué)改革的階段性成果,內(nèi)容包括學(xué)前教育專業(yè)概況、學(xué)前教育專業(yè)課程體系構(gòu)建、學(xué)前教育專業(yè)課程知識建模、基于OBE理念的教學(xué)設(shè)計等。書中特別選取了兩門專業(yè)基礎(chǔ)課和兩門專業(yè)課作為案例,呈現(xiàn)出項目化教學(xué)改革中產(chǎn)生的知識建模圖、教案、教學(xué)設(shè)計,都是可見、可知、可用的實踐性較強(qiáng)的教學(xué)成果。

本書共分六章，主要內(nèi)容包括：新中國成立之前的西部高等教育發(fā)展(1861-1949)；政府主導(dǎo)下的西部高等教育發(fā)展(1950-1978)；市場主導(dǎo)下的西部高等教育發(fā)展(1979-1999)；市場與政府主導(dǎo)下的西部高等教育發(fā)展(2000-)；西方高等教育發(fā)展的歷史經(jīng)驗；結(jié)語：高等教育發(fā)展的規(guī)律與啟示。