本書稿系一部對廬劇音樂進行研究的專著。廬劇是安徽省傳統(tǒng)戲劇，國家級非物質文化遺產，流行于安徽省江淮之間的皖西、皖中和江南部分地區(qū)。書稿分為廬劇唱腔的旋法特點、調式及轉換，主調類唱腔的表現(xiàn)功能、體制和分類，主調類唱腔的結構形式和曲式，花腔類體制和分類等十個章節(jié)，對廬劇音樂進行了較為詳實的介紹和論述。書稿同時學習其他藝術形

《廣東漢樂經典曲目導讀》立足從樂曲的文化內涵出發(fā)，深入淺出地發(fā)掘廣東漢樂經典曲目所蘊藏的精神內涵與特質。廣東漢樂是流傳于廣東客家地區(qū)的一個民間樂種，本書共分五個章節(jié)，分別為絲弦音樂、中軍班音樂、民間大鑼鼓、八音、廟堂音樂，涉及六十首曲目，基本涵蓋廣東漢樂各類別的精華內容，并且對每首曲目從歷史、內容、情感、結構(曲牌)、

本書是一本聲樂演唱教材，從舞臺表演層面入手，講解聲樂演唱要點。書中共五個章節(jié)，收錄20首歌曲作品。其中，教學講解部分涉及演唱風格和演唱技巧教學，例如咬字、呼吸、音色塑造、音調控制、多層次的情感表達等，尤其是從舞臺表現(xiàn)訓練方面提出了歌曲演唱的關鍵問題，如肢體動作、表情使用等。另外，作者專門加入一章“聲音健康與保養(yǎng)”，詳細

本書從教學評一體化理論出發(fā)，以藝術教育實踐為主題，反映了義務教育階段藝術（音樂）的教育教學成果。書稿內容共四部分，包括教學評一體化理論概述、音樂課堂實踐案例分析、基于教學評一體化的音樂教學策略、結論與展望。 本書以項目研究為支撐，以教學評一體化理念為指南，以課堂教學為主渠道，對新課程理念作了深層次的剖析解讀，提出了實

本書以重慶市已立項的61個國家級、市級代表性民歌項目為主要研究對象，運用歷史學、音樂學、文學、民族學、人類學、民俗學和地理學等專業(yè)理論知識，從非物質文化遺產保護等視角對重慶民歌予以多方位的論述。研究內容包含對61個代表性民歌項目音樂本體的闡釋和明確的歸類；重慶各區(qū)縣民歌與自然地理、人文環(huán)境的關聯(lián)；歌種的形成因素與主要分

樸英，上海大學音樂學院小提琴教授、碩士研究生導師、國家一級演奏家。本書主要對交響樂隊第一小提琴聲部及樂隊首席的困難片段的指法和弓法進行了科學合理的安排，對于曲目中所出現(xiàn)的作曲家及作品創(chuàng)作背景進行了闡述。本教材主要面向音樂學院小提琴專業(yè)學生及報考交響樂團的考生，將作者24年的交響樂團樂隊首席過程中所獲得的工作經驗及心得體

本書由上海財經大學人文學院藝術教育中心教師、國家大學生人文素質教育基地室內樂團藝術總監(jiān)林勇編著。本曲集是在2020年出版的《中外經典室內樂曲集》基礎之上，按照原有的中外曲目、現(xiàn)代與古典的匯編風格續(xù)編的新的曲集。這次的曲目選擇更注重中國傳統(tǒng)音樂的采編和各種藝術形式的表現(xiàn)，曲目大致包括：《瑤族舞曲》、《春到沂河》（柳琴與室

本書分為7章，分別講解了合唱能力提升的7個重點、合唱聲部練習的6個要點、提升表現(xiàn)力的8種方法、呼吸訓練的6個訣竅、發(fā)聲訓練的12條途徑、掌握讀譜能力的3個竅門和合唱演出的7個關鍵點。

本書稿系一部針對少兒聲樂教學進行研究的著作。書稿獨創(chuàng)符合少兒學習聲樂心理特點的混聲理念少兒聲樂教學法，這一教學法強調不學習較為抽象復雜的聲樂知識，僅僅依靠模仿，很可能讓學生在聲樂啟蒙的道路上誤入歧途。書稿強調教師要有正確示范作用，示范曲目要符合學生的年齡和音色特點，做到抽象問題具象化，復雜問題簡單化。書稿還用簡單有趣的

本書稿系一部主要面向作曲與作曲理論專業(yè)學生的作曲理論教程。書稿根據阿倫·福特《無調性音樂的結構》一書中知識點的講解順序，分為九個章節(jié)，分別為截斷劃分、移位相等音級集合、反行相等音級集合、向量相同的不相等音級集合、音級集合的子集、相似性關系、順序關系、音級集合的補集和集合復合型結構，其中前八章為實例片段，最后一章為完整作