本書(shū)深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，依照教學(xué)大綱要求，遵循教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞思想政治理論課理論內(nèi)在邏輯，立足時(shí)代特征和地域特征，結(jié)合民航行業(yè)特色和學(xué)校實(shí)際情況，從高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)概況、模式、實(shí)施、考核、專題等方面編寫(xiě)教材，旨在著力探索出具有時(shí)代性、區(qū)域性、專業(yè)化、行業(yè)化的高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)途

本教材從強(qiáng)化培養(yǎng)操作技能、掌握實(shí)用技術(shù)的角度出發(fā)，較好地體現(xiàn)了當(dāng)前新的實(shí)用知識(shí)與操作技術(shù)，對(duì)于提高從業(yè)人員基本素質(zhì)，幫助他們掌握家庭教育指導(dǎo)的核心知識(shí)與技能具有直接指導(dǎo)作用。本教材根據(jù)家庭教育指導(dǎo)崗位工作特點(diǎn)，以能力培養(yǎng)為根本出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)化的編寫(xiě)方式。全書(shū)共包括6個(gè)培訓(xùn)任務(wù)：職業(yè)道德與職業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)知識(shí)、家庭教育指

本書(shū)共計(jì)十章內(nèi)容，第一章學(xué)前特殊教育概述、第二章學(xué)前特殊教育的理論基礎(chǔ)、第三章學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童的教育、第四章學(xué)前智力異常兒童的教育、第五章學(xué)前語(yǔ)言發(fā)展障礙兒童的教育、第六章學(xué)前情緒與行為問(wèn)題兒童的教育、第七章學(xué)前其他障礙類型兒童的教育、第八章學(xué)前特殊兒童早期訓(xùn)練與指導(dǎo)、第九章學(xué)前特殊教育專業(yè)人員的培訓(xùn)、第十章學(xué)前特

本書(shū)是湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院近幾年在探索職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和成果，也是學(xué)�！半p高計(jì)劃”建設(shè)成果之一，主要內(nèi)容包括職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀、職業(yè)院校教師技術(shù)創(chuàng)新能力提升、技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)搭建、職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新建設(shè)的保障、技術(shù)研發(fā)服務(wù)及創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化的思路、職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究》是一本關(guān)于職業(yè)教育的圖書(shū)，旨在深入研究和探討現(xiàn)代職業(yè)教育的體系性構(gòu)建、發(fā)展趨勢(shì)以及其對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和個(gè)體的影響。本書(shū)將全面分析職業(yè)教育的各個(gè)方面，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)到學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的全過(guò)程。現(xiàn)代職業(yè)教育體系是適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，滿足人民群眾多樣化職業(yè)教育需求，形成由中職、專科

本研究旨在深入了解中職學(xué)校班主任工作室建設(shè)發(fā)展，既要全盤(pán)理解當(dāng)前的建設(shè)與發(fā)展?fàn)顟B(tài)，歸納出值得參考的成功模式，又要積極預(yù)測(cè)并識(shí)別操作過(guò)程中可能遇到的實(shí)踐困境，盡全力提供有效的優(yōu)化路徑，為本研究提供重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義。本研究中的班主任工作室作為新時(shí)代的一種班主任培訓(xùn)模式，其一是基于實(shí)踐的培訓(xùn)，構(gòu)建以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)氛圍，既

“留白”課程分為生活課程、游戲課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和環(huán)境課程等四大課程，從課程的內(nèi)容、組織形式、成果呈現(xiàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多個(gè)方面賦予“留白”理念更具體、更生動(dòng)的定義。在多個(gè)“留白”項(xiàng)目的加持下，兒童視角已成為教師觀察與支持幼兒深度學(xué)習(xí)的依據(jù)與基點(diǎn)，而幼兒的“五力”(意志力、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、自制力、學(xué)習(xí)力)也獲得了更大的提

本書(shū)為重慶市普通高校專升本考試輔導(dǎo)用書(shū)，適用于參加重慶市普通高校專升本考試的考生。分別為《大學(xué)英語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)語(yǔ)文》。

本書(shū)根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)背景下我國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀，結(jié)合幼兒園教育改革的實(shí)際，科學(xué)、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童家庭教育的理論、原則和方法，家庭環(huán)境與學(xué)前兒童家庭教育的關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前兒童家庭教育的影響，學(xué)前兒童家庭教育策略，分析了不同類型家庭的學(xué)前兒童家庭教育和特殊兒童的家庭教育問(wèn)題，論述了學(xué)前兒童家庭與教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)的合作等，以更好

《蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒(2023)》，由蘇州市職業(yè)大學(xué)年鑒編纂委員會(huì)編寫(xiě)，是系統(tǒng)地記錄了蘇州市職業(yè)大學(xué)2022年發(fā)展和建設(shè)情況的資料性圖書(shū)。既是2022年工作的回顧和總結(jié)，也為新一年的發(fā)展提供了新思路。全書(shū)包括學(xué)校概況、會(huì)議文獻(xiàn)、要聞特輯、專題活動(dòng)、組織機(jī)構(gòu)與人員、師資隊(duì)伍、院(部)簡(jiǎn)介、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研、國(guó)際交流與合