本書內(nèi)容講述：1912年，蔡元培正式將“美感教育”列為國(guó)民“五育”之一。1920年代晏陽初聘任前國(guó)立北平藝專校長(zhǎng)鄭錦任定縣平民教育藝術(shù)教育部主任。1949年之后，“德智體美勞”的教育方針深入人心。今天，現(xiàn)代意義上的“鄉(xiāng)村美育”已逾百年。熱火朝天的“藝術(shù)鄉(xiāng)建”如今遍地開花，但藝術(shù)與鄉(xiāng)村之間的鴻溝卻比想象中大得多。

該書深刻探討了當(dāng)前高職院校在產(chǎn)業(yè)和教育之間緊密合作的大背景下，如何更有效地培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。通過深入研究理論和實(shí)踐，本書旨在為高職院校提供可行性極高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)策略，以推動(dòng)我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入新的發(fā)展階段。本書全面剖析了產(chǎn)教融合的理念及其在高職院校中的實(shí)際應(yīng)用。通過案例研究和成功經(jīng)驗(yàn)分享，讀者將

本書以文化育人的理論研究與探索為明線，以學(xué)校歷史發(fā)展為暗線；同時(shí)采取條塊結(jié)合的模式，歷史發(fā)展為條，文化發(fā)展為塊，前四個(gè)章節(jié)以“條一學(xué)校歷史脈絡(luò)”為主，后面八個(gè)章節(jié)以“塊學(xué)校文化版塊”為主編輯此書。

改革開放以來，中等職業(yè)教育為我國(guó)提供數(shù)量眾多的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在斬?cái)嘭毨Т�際傳播等方面發(fā)揮了巨大的作用。步入新時(shí)代，中等職業(yè)教育需要緊貼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，朝著高質(zhì)量發(fā)展方向邁進(jìn)，這就需要準(zhǔn)確把握其發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，彌補(bǔ)短板，進(jìn)一步謀劃未來發(fā)展。本書是深圳市開放職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師在中等

《全環(huán)境立德樹人——家庭教育讀本》一書。本書主要包括分四個(gè)部分，包括家長(zhǎng)是家庭教育的責(zé)任主體、德育是家庭教育的重心、生活是家庭教育的載體、家風(fēng)是家庭教育的靈魂�！叭藷o德不立，育人的根本在于立德�！绷�(xí)近平總書記一貫高度重視教育，多次強(qiáng)調(diào)把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。本書是為了深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，貫

作為一名職校老師，面對(duì)有著個(gè)體差異及特殊性的學(xué)生，如何樹立正確的教育觀？本文是作者從事中職教育教學(xué)教研工作24年的智慧精華，主要以三個(gè)部分論述。第一部分是教學(xué)論文，是作者多年來獲獎(jiǎng)和發(fā)表的教育教學(xué)論文的集中展示，記錄的是作者對(duì)中職計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)及教學(xué)方法的探索和對(duì)中職教育、中職教師專業(yè)發(fā)展的點(diǎn)滴思考。第二部分是

本書旨在幫助父母找到應(yīng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)效率低下、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)卻沒效果、孩子學(xué)習(xí)無法專注，總是學(xué)了就忘等問題的解決方法，幫孩子掌握正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法。本書主要介紹了教孩子如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、如何提高學(xué)習(xí)專注力，如何提高記憶力，以及如何破解各科學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要掌握哪些考試答題技巧。本書語言簡(jiǎn)練易懂，易掌

本書旨在幫助父母在孩子不聽話，不合作的時(shí)候，如何避免使用嘮叨、批評(píng)，甚至打罵的方式管教孩子，取而代之更加積極有效的正面管教方式。本書主要包括“不催促不嘮叨，讓孩子主動(dòng)合作”“當(dāng)批評(píng)不管用，那該怎么辦”，“避免無效贊美，夸出驅(qū)動(dòng)力”等六個(gè)方面，具體詳細(xì)闡述了正面管教的內(nèi)容。書中案例鮮活，分析精準(zhǔn)，代入感強(qiáng)。語言風(fēng)格樸實(shí)而

在本書中，孩子可以學(xué)會(huì)用禮儀糾正自己的不良行為，發(fā)揮自己性格中的優(yōu)點(diǎn)，避免由缺點(diǎn)造成的不良影響。本書適用于幾歲到十幾歲的孩子，意在讓孩子回歸理性，讓孩子成為知書達(dá)禮的人，成為到哪里都受歡迎的人。本書涵蓋了孩子學(xué)習(xí)、生活、與人交往等方面最常見的場(chǎng)景，讓孩子懂得在學(xué)校、家庭、公共環(huán)境中應(yīng)遵守的道德及行為規(guī)范，改變他們?cè)诩依?/p>

本書從導(dǎo)論開始，首先介紹了研究的背景和目的，探討了高職院校德育教學(xué)在教育領(lǐng)域中的重要性和所面臨的挑戰(zhàn)，并概述了研究的方法和范圍。隨后，本書深入探討了高職院校德育教育的理論基礎(chǔ)。對(duì)德育教育的概念和定義進(jìn)行闡述，探討了高職院校德育教育的特點(diǎn)和目標(biāo)，并介紹了當(dāng)代德育教育的理論和模型，為讀者提供了理論指導(dǎo)。最后，本書關(guān)注德育教