本書是朱永新教授對中國近現(xiàn)代教育發(fā)展的梳理和總結(jié)，他巧妙地通過國際國內(nèi)、古往今來的廣闊視角剖析了中國近現(xiàn)代教育，帶領著讀者同他一起追尋先賢的蹤跡，流連于東西方教育文化交匯的源頭。從洋務運動到解放區(qū)革命教育，教育界的先賢在探索中砥礪前行，讓中國學子有機會在種種教育思想的熏陶中成長為全面發(fā)展的新式人才。全書共分十章，總結(jié)了

從勞動本身、時代發(fā)展和國家戰(zhàn)略布局出發(fā)，闡述勞動教育的現(xiàn)實意義和教育意義，同時從勞動的內(nèi)涵特點等方面進一步闡釋并構(gòu)建生產(chǎn)實踐系統(tǒng)演化路徑下勞動教育的主客體關系，探求勞動教育的育人思路和路徑、梳理收集國外典型的勞動教育做法，從融合教育和學科教育兩種模式作比較分析，總結(jié)其對我國勞動教育的啟示，歸納總結(jié)國內(nèi)高校比較有代表的做

《兒童教育心理學》是著名心理學家，現(xiàn)代自我心理學之父阿德勒的經(jīng)典著作，影響億萬父母，被稱為養(yǎng)育圣經(jīng)。本書主要圍繞如何幫助兒童形成一個正確健康的人格這一核心問題來展開。他強調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童獨立、自信、勇敢的品質(zhì)，以及與他人合作的意識和能力。兒童在成長的過程中不可避免地會出現(xiàn)各種問題，比如害羞、孤僻、口吃、尿床、打

本書由來自北京大學、安徽醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學、山西醫(yī)科大學、上海應用技術(shù)大學、廣西醫(yī)科大學、江蘇省疾病預防控制中心、上海市眼病防治中心、華中科技大學、上海市疾病預防控制中心、中山大學、首都醫(yī)科大學、深圳市慢性病防治中心、蘇州大學14家單位的20位專家共同編寫，內(nèi)容涵蓋了健康生活習慣養(yǎng)成、學校營養(yǎng)配餐和食品衛(wèi)生、近視預

本書以WPS為載體，基于幼兒園工作環(huán)境設計任務，通過大量的項目實例將PPT基礎知識和設計知識相結(jié)合，詳細講解了幼兒園多媒體課件制作的基本要領。本書首先從多媒體課件的基本概念入手，介紹了課件設計的原則、方法和流程，讓讀者對多媒體課件有一個整體的認識，然后詳細講解了多媒體課件中各種媒體元素的設計與制作技巧，包括文字、圖片、

本書構(gòu)建了三個五智慧課堂教學體系，闡述了新課程、新教學、新技術(shù)、新教師、新體系的五新教育理念，提出了智慧課堂教學改革的五大核心要素：五育并舉的教育方向、核心素養(yǎng)的教學目標、大單元整體的教學設計、學業(yè)質(zhì)量的教學評價以及技術(shù)與理念的深度融合。本書還通過豐富的案例，為讀者展現(xiàn)了智慧課堂的實施路徑。

本書分為上下篇。為中英雙語。上篇傳統(tǒng)理念識悟由中國文化的基本要略中國教育的文化基礎中國學府的文化性格中國教育文化覽勝四章組成；下篇教育箴言賞析由學派思想選讀經(jīng)典名言拾味名人家訓舉隅大學校訓簡覽四章組成。全書模塊設計基于中國傳統(tǒng)教育文化的高頻話題、著名人物、經(jīng)典著作與傳世文獻。本書在向中外讀者展析傳統(tǒng)教育文化精髓畫卷的同

本次修訂在保持和發(fā)揚原教材優(yōu)點的基礎上，力爭使教材處于時代前沿、符合新要求，重視教材體系的科學性、系統(tǒng)性和應用性。為此，我們做了以下一些努力：首先，在教材內(nèi)容上，既強調(diào)科學性、系統(tǒng)性，也重視示范性和應用性。在教材內(nèi)容體系上，我們對內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行了一定程度的調(diào)整，基本保留了原教材的知識體系和框架，又按照新的大綱補充了相關內(nèi)

本書是高職高專人文素質(zhì)類公共基礎課教材，在編寫中結(jié)合了兩種常用教材《應用文寫作》和《大學語文》的特點，秉承人文性與工具性并重的宗旨，注重人文精神和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。全書內(nèi)容分為精品閱讀口才訓練應用寫作三部分。其中，精品閱讀部分精選了中國傳統(tǒng)哲學、歷史典籍和中外經(jīng)典文學作品，通過導讀幫助學生提高理解和鑒賞能力；口才訓練部分

本書旨在引導當代大學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動習慣，提升綜合素質(zhì)與實踐能力。全書共十章，分別為新時代勞動教育的內(nèi)涵、樹立新時代勞動精神、弘揚新時代勞模精神、培育新時代工匠精神、日常生活勞動、生產(chǎn)性勞動、服務性勞動、職業(yè)意識和職業(yè)精神、勞動者法律權(quán)益保護、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)勞動價值。本書可作為高職院校大學生勞動教育