本書介紹了豐富的百科知識(shí)，全書分1、2兩冊(cè)，內(nèi)容包含天文知識(shí)、地理知識(shí)、文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、生活知識(shí)、安全知識(shí)八個(gè)方面，都是兒童應(yīng)知應(yīng)會(huì)的小知識(shí)點(diǎn)，有趣且容易掌握。

涵蓋身體、食物、職業(yè)、顏色等26個(gè)大主題，通過思維路線圖一步步深入話題，讓孩子在親子對(duì)話中輕輕松松學(xué)到超300個(gè)小知識(shí)，在增進(jìn)孩子認(rèn)知力與表達(dá)力的同時(shí)，鍛煉思維聯(lián)想力。

本書是江蘇省圖書館學(xué)會(huì)課題研究成果，如皋市圖書館首次主動(dòng)、系統(tǒng)地對(duì)館藏古籍進(jìn)行了專業(yè)梳理，分上編、下編推出所藏古籍中的兩個(gè)重要部分--等級(jí)藏書和地方文獻(xiàn)，其中等級(jí)藏書注重的是其版本價(jià)值，更符合圖書館業(yè)內(nèi)期待，而地方文獻(xiàn)注重的是史料價(jià)值，豐富了本地地方文化的儲(chǔ)存。《圖錄》在編排上也沒有囿于以書影為全部?jī)?nèi)容的慣例，每一分類

這是一本收錄了愛因斯坦晚年文學(xué)的作品的文集，也是一份令人感動(dòng)的文獻(xiàn)，它記載了一位有良知的、影響深遠(yuǎn)的、具有深刻的高尚精神的人的活動(dòng);反映了愛因斯坦的哲學(xué)以及政治和社會(huì)態(tài)度。書中各章是由目前尚未出版的講演、論文、書信、呼吁以及各種不同類型的文章構(gòu)成。愛因斯坦不僅是一位無可爭(zhēng)辯的、偉大的科學(xué)家，也是一位有良知的、具有高尚精

本書記載2022年城區(qū)自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各方面的發(fā)展?fàn)顩r，反映區(qū)委、區(qū)政府在各領(lǐng)域的新思路、新舉措、新方法及取得的新進(jìn)展、新成就和新經(jīng)驗(yàn)。

本書是連續(xù)性出版物，以弘揚(yáng)“大四庫學(xué)”為宗旨，主要刊發(fā)四庫學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、考據(jù)學(xué)方面的論文和文獻(xiàn)整理成果。本輯為第十輯，所收論文多具較高水準(zhǔn)。其中南京師范大學(xué)江慶柏《四庫明人別集提要異文考訂》以提要所收明別集為例，對(duì)比考訂同一別集的多份提要，對(duì)認(rèn)識(shí)提要的修纂大有裨益；首都師范大學(xué)蹤凡《上圖藏稿本<周易正義>提要之內(nèi)容與價(jià)值

這本書充滿了令人驚嘆的照片和精美的插圖，帶你踏上一段狂野之旅，探索動(dòng)物之間聰明絕頂?shù)�、匪夷所思的令人驚訝的交流方式。帶你見識(shí)用舞蹈來吸引異性的蜘蛛和鳥類，用兇猛的咆哮來威嚇同類的獅子，噴射墨汁來迷惑敵人的海兔，以及更多神奇的表達(dá)方式！

一部國(guó)學(xué)誦讀讀物。收錄十多部經(jīng)典篇章，內(nèi)容涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典典籍，同時(shí)包括一些富有哲理的歷史故事和成語典故。其中《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《孝經(jīng)》《朱子治家格言》等經(jīng)典之作，引導(dǎo)讀者探索生活、學(xué)習(xí)之道；《大學(xué)》《中庸》《論語》等儒家經(jīng)典則為讀者提供了思辨之路，幫助讀者理解人生的真諦；《老子》《誡子書》等道家

《鶴慶年鑒》是由鶴慶縣人民政府主辦，鶴慶縣地方志編纂委員會(huì)辦公室、鶴慶年鑒編輯部編寫的地方綜合年鑒，客觀、全面、系統(tǒng)地介紹鶴慶縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的資科性文獻(xiàn)，也是展示鶴慶縣建設(shè)成就和發(fā)展變化的窗口�！耳Q慶年鑒(2023)》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面、系統(tǒng)、客觀、科學(xué)地記載鶴慶縣2022年度政治、經(jīng)濟(jì)、文

《中國(guó)教育科學(xué)研究院藏古籍善本圖錄》收錄中國(guó)教育科學(xué)研究院圖書館所藏古籍善本170種，每種做基本著錄，并附書影。著錄題名卷數(shù)、著者、版本、冊(cè)數(shù)、存卷等信息，著錄較為詳細(xì)、規(guī)范，全面展示該館的古籍收藏情況。為古籍保護(hù)和利用工作提供依據(jù)。因此，本書具有出版價(jià)值。本書作者是中國(guó)教育科學(xué)研究院，該院是教育部直屬的國(guó)家級(jí)綜合性教