本書基于多維視角，對聲樂教學(xué)模式進(jìn)行了研究，從聲樂教學(xué)概述入手，介紹了聲樂教學(xué)的定義、特點(diǎn)、目標(biāo)和任務(wù)，探討了聲樂教學(xué)的內(nèi)容，然后分析了聲樂教學(xué)模式的概念、分類等基礎(chǔ)知識，并重點(diǎn)闡述了多維視角下聲樂教學(xué)模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢，最后從音樂心理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等多個角度出發(fā)，深入探討了多維視角下的聲樂教學(xué)模式在實際教學(xué)中的

本書是一本研究小號演奏技巧與指導(dǎo)實踐的著作，首先介紹了小號的歷史、構(gòu)造、分類以及在音樂體系中的地位，分析了小號練習(xí)的基本方法，然后探討了小號演奏的各種技巧，并進(jìn)一步介紹了小號在樂隊中的演奏技巧和方法，以及如何通過演奏小號表現(xiàn)音樂，包括對音樂的理解、表現(xiàn)方法和藝術(shù)修養(yǎng)等方面，最后結(jié)合小號演奏實踐案例，討論了演奏小號時的心

本書旨在深入探討中國聲樂演唱藝術(shù)，首先概述了中國聲樂演唱藝術(shù)的基本知識，包括中國聲樂演唱藝術(shù)的定義、基本特征和發(fā)展歷程，介紹了中國聲樂演唱藝術(shù)的主要形式與特點(diǎn)，討論了中國各種聲樂流派的形成和影響，然后詳細(xì)闡述了中國聲樂演唱藝術(shù)中常用的發(fā)聲技巧，包括呼吸、發(fā)聲、共鳴、咬字等方面的技巧，并進(jìn)一步對中國聲樂演唱藝術(shù)的音色、節(jié)

本書以聲樂教學(xué)概述為切入點(diǎn)，探討了聲樂教學(xué)的定義、歷史演變、主要目標(biāo)和內(nèi)容，深入分析了聲樂教學(xué)的理論基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹了各種聲樂教學(xué)方法，然后重點(diǎn)討論了聲樂表演藝術(shù)，包括聲音的運(yùn)用、表演技巧、歌唱的節(jié)奏和韻律感以及如何通過表演來表達(dá)歌曲的情感和意義，最后探討了聲樂教學(xué)與表演中的心理因素，并結(jié)合聲樂教學(xué)和表演實踐，分析了跨文

本書首先介紹了聲樂藝術(shù)的基本概念，闡述了聲樂教學(xué)的基本原則和方法，介紹了嗓音的生理和物理特性，并在此基礎(chǔ)上，探討了各種聲樂技巧的訓(xùn)練方法，接著重點(diǎn)討論了聲樂表演的心理準(zhǔn)備、聲樂表演的藝術(shù)表現(xiàn)，然后研究了如何對聲樂作品進(jìn)行分析和解讀，介紹了聲樂教師的角色與職責(zé)，最后探討了聲樂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，包括教學(xué)計劃、教學(xué)效果的

本書是一部系統(tǒng)闡述高校鋼琴音樂理論及教學(xué)實踐的圖書。本書首先從高校鋼琴教學(xué)的角度出發(fā)，詳細(xì)介紹了鋼琴音樂的基本理論、發(fā)展歷程、演奏技巧等方面的知識。隨后，結(jié)合高校教學(xué)實踐，深入探討了鋼琴音樂教學(xué)方法、教學(xué)模式、課程設(shè)置等方面的理論與實踐問題。本書還特別關(guān)注高校鋼琴教學(xué)實踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)，提出了相應(yīng)的對策，并總結(jié)出了一些具

音樂教育即借助音樂培養(yǎng)人、塑造人，它既具有音樂的藝術(shù)特點(diǎn)，又遵循教育的普遍規(guī)律。我國音樂產(chǎn)生與發(fā)展歷史悠久，傳統(tǒng)音樂在音樂教育中扮演著重要角色，當(dāng)代音樂教育既有對西方音樂教育的借鑒，也離不開中國音樂教育實踐和中國傳統(tǒng)音樂。本書著眼于音樂教育與傳統(tǒng)音樂，第一部分對音樂教育進(jìn)行剖析，從音樂教育的基本概念談起，并對音樂教育的

本書立足于高校聲樂教學(xué)，系統(tǒng)闡述了聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)理論，對聲樂演唱教學(xué)創(chuàng)新和聲樂教學(xué)與音樂教育創(chuàng)新進(jìn)行了全面分析，結(jié)合實例分析，對聲樂演唱教學(xué)的作品選擇、形象塑造、風(fēng)格塑造、情感表達(dá)等方面進(jìn)行了具體論述。本書結(jié)合時代發(fā)展要求，對當(dāng)代高校聲樂教學(xué)的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。全書內(nèi)容全面，體例完整，語言通俗易懂，注重聲樂教學(xué)理論與

本書主要論述了高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)實意義，簡要概述了我國高校音樂教學(xué)的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，明確了高校音樂教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)，進(jìn)一步探討了高校音樂教學(xué)實施的價值。從教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)原則、教學(xué)評價等方面詳細(xì)探索了高校音樂教學(xué)課程設(shè)置，分析了高校音樂內(nèi)容實施現(xiàn)狀及存在的問題，即技能技巧的訓(xùn)練、聲樂情感能力的培養(yǎng)、聲樂審美能力的

苗族“開親歌”是苗族古歌中歷史最長、規(guī)模最大、流傳最廣的一路酒歌，有一萬多行的歌詞內(nèi)容，現(xiàn)流傳于黔東南苗族侗族自治州施秉縣一帶。它是苗族先民在長期的生產(chǎn)、生活實踐中創(chuàng)造、積累和演變而形成的，其間吸收了其他民族優(yōu)秀的民歌精華，形成了苗族詩歌獨(dú)具的特色和風(fēng)格。本書對苗族《開親歌》婚姻狀況、文學(xué)特征、文化習(xí)俗、刻符的形式與內(nèi)