本書是研究中職生綜合素養(yǎng)教育方面的圖書。主要從素質(zhì)與素質(zhì)教育的基礎介紹入手，針對核心素養(yǎng)進行了具體的分析研究；另外對中職生的綜合素養(yǎng)教育、中職生人本教育素養(yǎng)做了一定的介紹；還對中職生的職業(yè)素養(yǎng)、中職生的人際溝通和解決問題素養(yǎng)做了研究。本書重視知識結構的系統(tǒng)性和先進性；本書論述嚴謹，結構合理，條理清晰，重點突出，通俗易懂

在現(xiàn)代社會，家庭、社區(qū)扮演著不可或缺的角色，對兒童的成長和發(fā)展起著至關重要的作用。然而，家庭、社區(qū)教育并非一項容易的任務，它需要理論支持和實踐指導。這正是本教材編寫的原因。全書共八章，針對師范生和在職教師的學習和工作實際，在全面介紹家庭教育和社區(qū)教育的基本概念、特點、內(nèi)容的基礎上，運用系統(tǒng)論和合作教育的理念，闡述家庭教

本書從幾千年家教文明、數(shù)百個優(yōu)秀家族中，擇優(yōu)精選10個優(yōu)秀家庭教育成功范例。每個范例分別介紹了主人翁家族的歷史地位及影響、姓氏來源及演化情況、家族主要成員概況、主人翁生平事跡、家教家風家訓主要成就、主人翁家風家教對當代家庭教育的啟示及其家風家訓傳世經(jīng)典和主要語錄等。每一個家教范例，都凝聚著家教智慧、人生哲理、處事良策、

本書立足于增長大學生職業(yè)發(fā)展知識和技能的宗旨而編寫，旨在通過大學全程的課程教學和實踐環(huán)節(jié)，提高大學生成才能力、求職能力、職業(yè)適應能力、自我提升能力等職業(yè)發(fā)展能力。本書內(nèi)容主要包括大學生就業(yè)指導概述、大學生就業(yè)環(huán)境、大學生就業(yè)準備、大學生求職技巧、大學生就業(yè)程序、大學生就業(yè)權利保護、大學生職業(yè)適應與發(fā)展、大學生自主創(chuàng)業(yè)等

本書聚焦俄羅斯與中亞五國機械產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育產(chǎn)教融合，重點分析俄羅斯與中亞五國社會經(jīng)濟發(fā)展情況、機械制造業(yè)發(fā)展情況、職業(yè)教育的發(fā)展情況、職業(yè)技術教育產(chǎn)教融合育人的國際化實踐探索等。本書為中國工程機械企業(yè)和中國職業(yè)院校面向俄羅斯及中亞五國“走出去”“引進來”提供權威參考和科學借鑒，也為全球深化工程機械產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育國際化產(chǎn)

《陽光家庭走出陽光兒童》主要論述了家庭教育對兒童的重要性，介紹了一些兒童在成長過程中常見的問題以及相應的解決辦法。本書共有五個章節(jié)，每個章節(jié)又分為四個話題。第一章介紹了“陽光兒童”的特質(zhì)，培養(yǎng)“陽光兒童”的方法，兒童常見問題的原因以及兒童情緒的奧秘與調(diào)節(jié)方式。第二、三、四章分別從父母、祖輩、家園合作的角度論述了如何做才

本書立足區(qū)域實際，構建了“宏觀—中觀—微觀”區(qū)域融合教育支持系統(tǒng)，滿足了不同層次的教師、家長和學生的個性化發(fā)展需求。全書圍繞系統(tǒng)構建、實施運作、課程架構、實踐與運用等進行了探索，既符合國家政策需求，也高度契合現(xiàn)實需求。對特殊教育的理論研究和實踐發(fā)展皆有較大的參考價值；對從事特殊教育行業(yè)的教師或從業(yè)人員有很好的借鑒意義。

本書以廣州市啟聰學校的教育實踐為案例，深入探討了特殊教育學校如何創(chuàng)造性地提出“以美啟聰，融合同美”的辦學理念，并開展了一系列推動特殊孩子回歸主流社會的前沿實踐。本書旨在為廣大特殊教育工作者和家長提供一種新的視角和思路，讓他們了解特殊孩子回歸主流社會中的可能性，同時也為特殊教育的改革和發(fā)展提供有益的參考。本書重點闡釋了學

本書涉及0-3歲嬰幼兒早期家庭教育前沿問題研究，創(chuàng)新性地提出“以游戲為中心”的親子互動理念。從學理上論證家庭教育“以游戲為中心”的理念與價值，進而推演出優(yōu)質(zhì)親子互動促進嬰幼兒發(fā)展的邏輯理路，構建優(yōu)質(zhì)親子互動的教育特征。從以兒童發(fā)展為本及尊重嬰幼兒獨特個體的角度來闡明親子互動核心理念，針對以游戲為基本活動的親子互動給出了

本書依據(jù)最新調(diào)查的兒童青少年學習成長情況及當代家庭教育現(xiàn)狀，以中國兒童青少年的家庭教育理念為出發(fā)點，重點闡述父母力如何提升，當下最適宜的教育理念、教育思路、教育方法、家庭系統(tǒng)動力，以及常見兒童青少年家庭成長、教育、溝通等問題及解決思路等。本書共AB兩冊。A冊主要為理論部分，闡述父母力的概念及如何提升父母力；B冊主要為生