本書收錄了嵊州區(qū)域內的刊載在宗譜或祠堂內的歷代家訓、家規(guī)、家政、家范以及相關戒、勸、銘、詩、格言等，凡屬教育子孫的諄諄之言，擇優(yōu)選入。該書深入發(fā)掘了嵊州先人“耕讀傳家”的優(yōu)良傳統(tǒng)、“家國為重”的大公情懷、“執(zhí)事有恪”的立身信條、“樂善好施”的道德品性，有一定的地域特色和史料價值。

面對恐懼，人們會不自覺地尋求某種能給自己帶來確定感以及徹底的安全感的東西。在這個過程中，我們?yōu)樽约航�立了各種意向，以充當安全的圍墻。許多人樂此不疲地追求所謂的安全感，最終淪為它的奴隸。 在本書中，克里希那穆提告訴我們，追求安全感的心靈，永遠無法從習慣中解放出來。這是一部終結悲傷與恐懼、找尋靈魂出口、喚醒靈魂力量的智慧

本書共六個部分：“齊家篇”從家的演進、家的操守、家的交往以及家與社會等談論家的內涵；“治學篇”論述學習的收獲與煩惱以及科研的動力與進路；“交友篇”揭示交友的基本準則、具體指向和增進友誼的特色；“樹人篇”討論教育體制、機制和教師本職工作，強調教書育人統(tǒng)一的現(xiàn)實途徑；“處世篇”闡述處世要旨，重點論述處世態(tài)度和處世方略；“為

本書共七章，內容包括：“紅歲月從不敗美人”“橙腹有詩書氣自華”“黃有溫度的管理者”“綠生生不息創(chuàng)業(yè)路”“青青春是一首未完的歌”“藍用智慧點亮幸福生活”“紫有煩惱找安英”。

本書根據(jù)日本NHK電視臺備受歡迎的節(jié)目制作而成。知名藝人高田純次攜手日本哲學家、山口大學教授小川仁志，邀請來自不同行業(yè)、不同年齡、不同經歷的嘉賓，以眾多哲學家的思想為線索，共同探討感情、工作、家庭、人際關系的問題，從這些問題中也能看見我們自己的影子。

本書全面系統(tǒng)地介紹了職業(yè)素養(yǎng)的相關知識，內容涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)理想、職業(yè)行為、職業(yè)技能等內容。主要內容包括：走進職業(yè)世界、認知職業(yè)素養(yǎng)、道德培養(yǎng)，養(yǎng)成行為、誠實守信，不忘初心、愛崗敬業(yè)，恪盡職守、心存感恩，忠誠奉獻等。

本書針對我國企業(yè)的青年員工以及應屆畢業(yè)新入職員工，從青年員工的角色轉變、職業(yè)化認知、職業(yè)化養(yǎng)成與發(fā)展、職業(yè)化素質模型和技能培養(yǎng)、職業(yè)化素養(yǎng)提升以及職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)探索等方面進行了系統(tǒng)的論述和詮釋，旨在幫助廣大青年員工和應屆畢業(yè)生把握趨勢、順應社會和企業(yè)發(fā)展的客觀需要，樹立職業(yè)化發(fā)展的從業(yè)意識，掌握職業(yè)化成長的基本原則和方

孝文化內含親親、尊尊、長長之意,是中國文化對外擴展與延伸的邏輯起點,是傳統(tǒng)文化的首要精神。古人圍繞著孝,進行了大量的文化創(chuàng)造,涉及到倫理、宗教、政治、哲學、文學、法律、教育、藝術等諸多領域,客觀上形成了一種孝的文化。孝文化在我國歷史上發(fā)揮著不可替代的作用,尤其是在政治領域,歷代封建統(tǒng)治者都將孝文化作為治國之略,標榜“孝

全書包括十章,通過圖文結合、語言論述的形式,集中展示機電工程學院的工匠精神傳承教育成果和實踐經驗。通過實踐案例講述“智造講堂”和技能節(jié)、工匠文化節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為主體的“兩節(jié)一賽一講堂”文化傳承教育體系,展現(xiàn)以“智能工坊”為平臺,“兩節(jié)一賽一講堂”為主體的“工匠精神”傳承教育常態(tài)化活動。

本書分上下卷,共十二篇,其核心思想明確,那就是“立身治家”“文以經訓”,具體內容涉及立身治家、修身養(yǎng)性、研習學問等人生的各個方面,文字樸素,循循善誘,對后人的殷切期望和諄諄告誡,躍然紙上,讀來無不令人感動。