本世紀(jì)以來中國農(nóng)民素質(zhì)問題引起政府和學(xué)界重視,已有一些研究成果!掇r(nóng)村勞動者素質(zhì)與現(xiàn)代化》的特色在于:一、不僅有統(tǒng)計部門公布的數(shù)據(jù),還有大量農(nóng)村基層調(diào)查的**手?jǐn)?shù)據(jù);二、不是籠統(tǒng)地研究農(nóng)民素質(zhì),而是根據(jù)現(xiàn)實情況將農(nóng)村勞動者分為純農(nóng)、以農(nóng)為主、非農(nóng)為主、非農(nóng)、未就業(yè)等類型,分類考察與研究;三、不僅使用便于量化的常用人口素
民國期間湖州老儒蔡振紳老先生深感世風(fēng)日下,從歷代典籍中選取九十六則孝的經(jīng)典故事,配以九十六幅精美版畫,先后分四輯在五年之內(nèi)付梓,由于戰(zhàn)亂,散失嚴(yán)重。鄧啟銅先生搜集齊全集,對全書進(jìn)行注音注釋和點(diǎn)評,在當(dāng)今社會提倡傳統(tǒng)文化的時機(jī),仍然對青少年進(jìn)行義的教育有著非,F(xiàn)實的意義。全書每一則故事都堪稱經(jīng)典,比如馮諼焚券、關(guān)公秉燭、
民國期間湖州老儒蔡振紳老先生深感世風(fēng)日下,從歷代典籍中選取九十六則信的經(jīng)典故事,配以九十六幅精美版畫,先后分四輯在五年之內(nèi)付梓,由于戰(zhàn)亂,散失嚴(yán)重。鄧啟銅先生搜集齊全集,對全書進(jìn)行注音注釋和點(diǎn)評,在當(dāng)今社會提倡傳統(tǒng)文化的時機(jī),仍然對青少年進(jìn)行信的教育有著非,F(xiàn)實的意義。全書每一則故事都堪稱經(jīng)典,比如展禽輕鼎、季札掛劍、
民國期間湖州老儒蔡振紳老先生深感世風(fēng)日下,從歷代典籍中選取九十六則廉的經(jīng)典故事,配以九十六幅精美版畫,先后分四輯在五年之內(nèi)付梓,由于戰(zhàn)亂,散失嚴(yán)重。鄧啟銅先生搜集齊全集,對全書進(jìn)行注音注釋和點(diǎn)評,在當(dāng)今社會提倡傳統(tǒng)文化的時機(jī),仍然對青少年進(jìn)行廉的教育有著非,F(xiàn)實的意義。全書每一則故事都堪稱經(jīng)典,比如大禹克儉、伊尹耕莘、
民國期間湖州老儒蔡振紳老先生深感世風(fēng)日下,從歷代典籍中選取九十六則孝的經(jīng)典故事,配以九十六幅精美版畫,先后分四輯在五年之內(nèi)付梓,由于戰(zhàn)亂,散失嚴(yán)重。鄧啟銅先生搜集齊全集,對全書進(jìn)行注音注釋和點(diǎn)評,在當(dāng)今社會提倡傳統(tǒng)文化的時機(jī),仍然對青少年進(jìn)行義的教育有著非常現(xiàn)實的意義。全書每一則故事都堪稱經(jīng)典,比如馮諼焚券、關(guān)公秉燭、
該書主要闡述了中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的整個過程中,如何解決三農(nóng)問題,即如何正確處理城鄉(xiāng)關(guān)系,發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn),培育社會主義新型農(nóng)民,扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè),加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進(jìn)程的寶貴經(jīng)驗。本書對于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)、加快全面建成小康社會進(jìn)程,具有重要的指導(dǎo)意義和借鑒價值。