本書是周玲老師二十余年的實踐中總結(jié)出的八種學習方法，是經(jīng)過實踐檢驗的對學業(yè)提升起關(guān)鍵性作用的高效方法。思考學習法、概括學習法和比較學習法是傾向于能力提升的不可或缺的學習方法，任務(wù)學習法、分享學習法、整本書預(yù)習法、筆記學習法、故事化學習法是習慣傾向的學習方法。每一種學習方法不是泛說呈現(xiàn)，而是引導(dǎo)讀者從熟悉的場景去思考問題
本書涵蓋中外古今數(shù)學名題，符合數(shù)學新課標"四基”與"四能”要求，體現(xiàn)出傳承數(shù)學文化、感悟數(shù)學思想、錘煉數(shù)學思維和激發(fā)學習樂趣四大特點，所用的解法巧妙、靈活且多樣，揭示數(shù)學名題中蘊含的數(shù)學思想，引導(dǎo)學生自主深度參與數(shù)學名題探究，在提升青少年學習興趣、激活青少年思維方面有顯著的作用。
這是一套數(shù)學科普書！本套書以創(chuàng)新的編排方式，將小學、初中的數(shù)學知識點重新組合，按照生活、自然、人文、歷史等主題進行分類，旨在激發(fā)學生的數(shù)學興趣。每本書圍繞一個大主題，進一步細分為多個小主題，難度按照課標要求逐步遞增。書中采用數(shù)學科普與知識點應(yīng)用相結(jié)合的方式，將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學生在輕松愉快的閱讀中，深
《鄉(xiāng)土中國》整本書閱讀是普通高中語文課程標準的要求之一。本書由一線教師結(jié)合教學實踐和學生應(yīng)試需要編寫，按照《鄉(xiāng)土中國》原書章節(jié)的順序展開解讀分析，將原書的前言和后記并為一章，其余章節(jié)名稱不變，共十五章，具體每章由兩部分組成，第一部分為章節(jié)解讀，包括段落大意、思維導(dǎo)圖、概念解釋、內(nèi)容導(dǎo)讀，第二部分為專項訓(xùn)練，具體分為基礎(chǔ)
本書共分為五個部分。第一部分是大數(shù)據(jù)分析，從宏觀上幫助學生了解高考命題的方向與特征。第二部分是聽力考點指導(dǎo)與專項訓(xùn)練，總結(jié)出高考英語聽力常見的十二大設(shè)問類型，集中歸納同一設(shè)問類型下的高頻詞匯。第三部分是歷年高考聽力真題話題分類訓(xùn)練，以八大�？荚掝}為抓手，幫助學生尋找同一話題下考點的共性特征。第四部分是全國百強學校英語聽
本書立足于建設(shè)美麗中國、人與自然和諧共生現(xiàn)代化的背景，基于實證研究與理論探索，嘗試構(gòu)建中學生態(tài)文明教育的目標體系、內(nèi)容體系、方法體系，并提出中學生態(tài)文明教育的優(yōu)化路徑，以重塑人與自然的和諧共生關(guān)系。共由八章構(gòu)成，分別為：緒論、中學生態(tài)文明教育的理論概述、中學學科課程與生態(tài)文明教育的相關(guān)性分析、中學生態(tài)文明教育的實施現(xiàn)狀
社會的發(fā)展和科技的進步催生了“以學習為中心，以成長為本”的學本課堂教學改革的興起和發(fā)展�！皩W本課堂教學”是什么？與傳統(tǒng)的教學有什么不同？如何實施和持續(xù)推進？本書從解析學本課堂的內(nèi)在機理出發(fā)，探明學本課堂的基本特征和結(jié)構(gòu)模型，建構(gòu)學本課堂行動框架，厘清教學實施中有關(guān)導(dǎo)學案和作業(yè)設(shè)計的機理，構(gòu)建學本課堂教學操作模型，最后創(chuàng)
本書針對初中英語教師們在話題寫作教學領(lǐng)域的問題，同時收取全國英語教師在此教學領(lǐng)域的調(diào)查問卷成就此書。本書作者旨在通過若干種教學招數(shù)幫助老師突破初中英語話題寫作的難關(guān)。本書的寫作教學模式既包含項目式教學、教學評一體化等前沿的教學模式，也包含同課異構(gòu)等教師的難點教學模式。本書系一線授課任課教師編寫，內(nèi)容更貼近一線教學，更能
書單推薦
