學(xué)生的成長(zhǎng)是對(duì)教師最大的肯定，教師的成長(zhǎng)是對(duì)培訓(xùn)者最大的安慰！好老師是養(yǎng)出來(lái)的，大先生是長(zhǎng)出來(lái)的，教育家是冒出來(lái)的。 習(xí)近平總書(shū)記對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)做出了一系列重要指示，明確提出了做好老師、成為大先生的師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、重要意義和基本要求。此書(shū)是一本有溫度的教育故事集。祁門(mén)縣教師把閱讀和教師的自我專業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)相結(jié)合，將他們

《高考古詩(shī)文，拿穩(wěn)30分（沖刺篇）》以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)思想，以部版新編教材為編寫(xiě)依據(jù)，旨在讓考生能更快地適應(yīng)高考形式的新變化，快速提高文言文閱讀能力，省時(shí)、高效地復(fù)習(xí)應(yīng)考。本書(shū)中精心設(shè)置了40套高考古詩(shī)文仿真演練試卷，旨在幫助考生全面提升古詩(shī)文閱讀能力。這些試卷嚴(yán)格按照新高考

《高中古詩(shī)文，拿穩(wěn)30分（提高篇）》一書(shū)以部編版新編教材為編寫(xiě)依據(jù)，旨在讓考生能更快地適應(yīng)高考形式的新變化，快速提高文言文閱讀能力，省時(shí)、高效地復(fù)習(xí)應(yīng)考。新高考文言文閱讀主要考查古詩(shī)詞鑒賞、歷史傳記類或文學(xué)散文類文言文。本書(shū)以表格形式分別對(duì)其閱讀規(guī)律、方法和技巧作了精準(zhǔn)的歸納概括，還配有各類真題、仿真練習(xí)，旨在提高學(xué)生

《高考古詩(shī)文，拿穩(wěn)30分（基礎(chǔ)篇）》以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)思想，以部版新編教材為編寫(xiě)依據(jù)，旨在讓考生能更快地適應(yīng)高考形式的新變化，快速提高文言文閱讀能力，省時(shí)、高效地復(fù)習(xí)應(yīng)考。這是一本涵蓋知識(shí)全面、翻檢查閱方便的工具書(shū)，這是一本編排科學(xué)合理、知識(shí)點(diǎn)梳理清晰的學(xué)習(xí)參考書(shū)，這是一部培

一位美育專業(yè)教育工作者，走進(jìn)了一所美育特色中學(xué)，與全校師生一起向美而行，樂(lè)在其中，努力興辦師生向往的美好教育。這本書(shū)記錄了作者作為一名教育行者、一名美的追隨者一路走來(lái)的印記。全書(shū)文風(fēng)樸素，文字鮮活，情真意切，據(jù)實(shí)而發(fā)。

本書(shū)是特級(jí)教師岳乃紅老師二十多年來(lái)小學(xué)整本書(shū)閱讀教學(xué)研究與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，較全面地厘清了整本書(shū)閱讀教學(xué)的相關(guān)理論、觀念、路徑、策略，可幫助一線教師有效提升整本書(shū)閱讀教學(xué)的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力。

本書(shū)以高中新課標(biāo)為指導(dǎo)，將語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)、物理、地理等相關(guān)學(xué)科內(nèi)容打通融合，進(jìn)行的跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。作者精心選取了16個(gè)主題，每篇主題涉及兩三個(gè)學(xué)科（主要是歷史語(yǔ)文），設(shè)置了相關(guān)板塊，如課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)立意、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)重難點(diǎn)，以及具體的教學(xué)設(shè)計(jì)等。主要內(nèi)容包括玉門(mén)關(guān)的前世今生、唐詩(shī)中的民族融合、傳統(tǒng)的

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