本書以高校課程思政作為研究對象，提出共同體模式為理想構(gòu)型。在表明研究立場即堅持馬克思主義、習近平新時代中國特色社會主義思想后，闡述了高校課程思政共同體模式的特質(zhì)功能、建設(shè)目標、課程設(shè)計和教學設(shè)計等方面，以及該模式的評價體系建設(shè)等問題。從共同體與高校課程思政的適應(yīng)性到其構(gòu)建所需的教學、課程設(shè)計方案，講清楚了構(gòu)建共同體的目

這是一本寫給00后家庭的全球留學規(guī)劃指南。近三年來，復雜的國際局勢讓海外名校錄取呈現(xiàn)出諸多變化。本書從方法、數(shù)據(jù)、大量案例入手，全面解析新形勢下美、英、加、澳、歐亞等地留學申請的最新趨勢和應(yīng)對之策。

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以運作管理的課程知識體系為主干線索，聚焦鑄魂育人，圍繞為黨育人、為國育才使命，探討運作管理理論知識與思政教育有機結(jié)合的實現(xiàn)路徑。本書尤其關(guān)注將習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神有機融入教材建設(shè)，以中國特色社會主義事業(yè)為背景，將運作管理知識與思想政治教育相結(jié)合，

在當前高等教育發(fā)展新常態(tài)下，開展頂層設(shè)計和進行教育創(chuàng)新，構(gòu)建師生互動、富有效率的教育教學方式，是提高高等教育質(zhì)量的必由之路。本書從模式改革篇、課程建設(shè)篇、教學改革篇、實踐教學篇、綜合篇、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇共6個方面，就廣大教師積極參與教學研究及改革實踐總結(jié)出來的思考、體會與經(jīng)驗，以及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中取得的各類成果進行

本書主要是針對新生入學教育是整個大學教育的起點，是大學生涯的第一課，發(fā)揮著“揚帆起航”的作用。為了幫助新同學們較快地實現(xiàn)從高中生活向大學生活的轉(zhuǎn)變，根據(jù)大學生的特點及發(fā)展需要，并結(jié)合學院基本情況，通過反復討論和修改后完成了本書的編寫工作。本書能讓同學們盡快了解和適應(yīng)大學的學習、生活環(huán)境，感知學院的校風學風，熱愛學校和所

本書是一本探討高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展的書籍，分為五章。第一章為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述，介紹了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時代背景、價值意蘊、內(nèi)涵及特點，以及目標與內(nèi)容四個方面的內(nèi)容；第二章為我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，主要介紹了我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀，以及當前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的突出問題；第三章為我國高校創(chuàng)新創(chuàng)

本書是一本研究大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作與模式創(chuàng)新的書，分為五章。第一章為大數(shù)據(jù)的相關(guān)理論，論述了大數(shù)據(jù)的概念、大數(shù)據(jù)的特征、大數(shù)據(jù)的風險、大數(shù)據(jù)發(fā)展的時代意義；第二章為高校學生管理工作的相關(guān)理論，論述了高校學生管理概述，高校學生管理的指導思想、原則與方法，高校學生管理的對象、基本任務(wù)和研究方法，高校學生管理的權(quán)利和義

本書是一本研究當代高校財務(wù)管理創(chuàng)新發(fā)展的書，分為六章。第一章為高校財務(wù)管理概述，主要對高校財務(wù)管理相關(guān)概念進行了介紹；第二章為當代高校成本管理創(chuàng)新研究，主要內(nèi)容包括高校成本管理概述、成本核算與控制、應(yīng)對高校辦學規(guī)模擴大的成本核算創(chuàng)新方法；第三章為當代高校資產(chǎn)管理創(chuàng)新研究，主要內(nèi)容有高校資產(chǎn)管理概述、資產(chǎn)管理中存在的問題

本書是一本研究高等教育現(xiàn)代化建設(shè)的書，分為五章，本書第一章為高等教育現(xiàn)代化的相關(guān)理論，分別介紹了現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化概述、高等教育現(xiàn)代化的理論建構(gòu)兩個方面的內(nèi)容；本書第二章為高等教育現(xiàn)代化的目標與模式，主要介紹了兩個方面的內(nèi)容，依次是高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展目標、高等教育現(xiàn)代化的推進模式；本書第三章國外高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略

改革開放以來，中國工程教育雖然取得顯著成就，但也面臨著供需矛盾、目標和模式趨同、工程實踐缺乏、教學和課程體系不適應(yīng)工程需要以及學生綜合能力下降等多重問題的交織挑戰(zhàn)。本書主要通過制定科學、合理的指標體系，在相關(guān)理論的探索基礎(chǔ)上，通過對比分析中國與主要典型國家的工程教育競爭力發(fā)展水平，以期為推動我國工程教育綜合改革提供有效