低烈度沖突對(duì)國土安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅，是當(dāng)今國際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)領(lǐng)域。低烈度沖突內(nèi)涵多變：從應(yīng)急準(zhǔn)備、國內(nèi)情報(bào)活動(dòng)到暴亂及暴民控制；從打擊非法販毒到保護(hù)國家關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施；從處理反叛亂和反恐行動(dòng)到檢測(cè)核威脅；從檢測(cè)和鑒別生化武器戰(zhàn)劑、探測(cè)爆炸材料到偵察藏匿的武器等。本書對(duì)實(shí)際戰(zhàn)場環(huán)境條件下戰(zhàn)斗裝備各系統(tǒng)的發(fā)展和作戰(zhàn)效能進(jìn)行了概

本書汲取了當(dāng)今國內(nèi)外行政學(xué)研究的最新成果，特別是借鑒和評(píng)析了20世紀(jì)末21世紀(jì)初以來西方發(fā)達(dá)國家行政學(xué)研究的新觀點(diǎn)、新方法，以全新的視角、開闊的視野，系統(tǒng)闡述了行政組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、行政決策、行政溝通、行政心理、行政監(jiān)督、機(jī)關(guān)管理、人事行政、財(cái)務(wù)行政、行政立法、行政倫理、行政文化與行政發(fā)展等行政學(xué)基本理論，闡明了行政現(xiàn)代

本書為考研政治知識(shí)點(diǎn)背誦類書籍，在摘選、整合考研政治重要知識(shí)點(diǎn)和表述的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重要性和難易程度等做了便于區(qū)分的標(biāo)識(shí)。１．在編寫中選擇了考研政治最重要、最核心的內(nèi)容，刪減了大量解釋性文字，做到輕量、便攜、易讀。２．本書對(duì)考試大綱知識(shí)點(diǎn)做了整理、合并和位置調(diào)整，使內(nèi)容更有條理。３．本書注明了知識(shí)點(diǎn)的重要程度，以

公共管理學(xué)是各層次公共管理人才培養(yǎng)的主干課程。本書以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞公共管理學(xué)的學(xué)科特色，對(duì)公共管理學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)全面的闡述。全書由公共管理導(dǎo)論、公共管理理論的發(fā)展、公共管理價(jià)值、公共組織、公共領(lǐng)導(dǎo)、公共人力資源管理、公共事務(wù)管理、公共政策、公共預(yù)算管理、公共數(shù)據(jù)管理、公共危機(jī)管理、

中國的古典名句，蘊(yùn)含豐富的做人、為官、處世哲學(xué)�！爸�古鑒今，以史資政”，對(duì)廣大民眾來說，多學(xué)習(xí)古典名句，有助于明事理、辨是非、悟人生；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，先人總結(jié)的為官之要、治國之道值得借鑒。這本日歷全新整理了近一年來引用率較高的300余條古典名句，以致敬經(jīng)典。新一年365天里，我們相約，每天學(xué)習(xí)一條古典名句。相信，潛移默

《考研政治新大綱背誦手冊(cè)》嚴(yán)格按照思政課教材、已經(jīng)審定的教育部考試中心“考研政治考試大綱”編寫。書中包含馬克思主義原理、毛澤東思想概論與中國特色社會(huì)主義理論、中國近代史綱要、思想道德與法治等內(nèi)容。全書分為上下兩部分，上部分覆蓋考研政治重要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)突出，對(duì)易混淆、難理解知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分析總結(jié)。下篇根據(jù)不同學(xué)科進(jìn)行了總結(jié)

本教材是在《新應(yīng)急管理概論》基礎(chǔ)上修訂而成的。在詳細(xì)論述應(yīng)急管理部成立以后應(yīng)急管理的體制機(jī)制產(chǎn)生的重大變化，解讀新理論，新機(jī)制與原有體制機(jī)制之間的差別的基礎(chǔ)上，增加了黨的二十大對(duì)應(yīng)急管理的新要求和新理念。修訂教材中還特別學(xué)習(xí)分析了《深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平關(guān)于應(yīng)急管理的重要論述》中的內(nèi)容，保證教材和中央精神的一致。全書第一部

本書最大的亮點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)。書中提出的關(guān)于線混教學(xué)的理念、技術(shù)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反饋、案例適合推廣到所有課程的線混教學(xué)。本書最大的特點(diǎn)是圖文并茂，可讀性強(qiáng)。引言以“大思政課”線混合智慧教學(xué)探索為起點(diǎn)，提出構(gòu)建“大思政課”格局、推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)智慧教學(xué)系統(tǒng)。第一章從思政課線混智慧教學(xué)模式的核心理念一體兩翼著手，論證了

公共管理是以政府為核心的公共部門為了解決公共問題、滿足公眾需求、實(shí)現(xiàn)公共利益，運(yùn)用公共權(quán)力和私有部門的管理理論、技術(shù)、戰(zhàn)略與方法等手段，有效配置資源，強(qiáng)化對(duì)公共事務(wù)的治理能力，以有效、公平地為社會(huì)提供公共服務(wù)和公共產(chǎn)品的社會(huì)活動(dòng)。本書在對(duì)公共管理的基本概念進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，依次論述了公共管理的公共性、服務(wù)性與共治性，公

本書是“國家認(rèn)同理論與實(shí)踐”叢書之一冊(cè)，從政治共同體、文化共同體、民族共同體三個(gè)層面，通過公民身份這一政治哲學(xué)概念將與個(gè)人自身密切相關(guān)的一系列要素如權(quán)利、義務(wù)、美德、文化、心理等與國家認(rèn)同的要素搭建起理論框架，從理論分析出發(fā)，研究構(gòu)建國家認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)性、可行性路徑。本書考察了政治—法律公民身份之于政治認(rèn)同、文化—心理公民