本書根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求和精神進(jìn)行編寫，是《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》叢書的配套教師用書，規(guī)范、指導(dǎo)性強(qiáng)，能有效提升3-4歲幼兒教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應(yīng)注意事項(xiàng)，將課程滲透一日生活當(dāng)中，將一日活動(dòng)中的四類組織形式進(jìn)行

本教師用書是教師指導(dǎo)思維游戲的參考用書，針對每個(gè)思維活動(dòng)，包括核心經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)拓展五個(gè)部分。本教師用書的使用體現(xiàn)“因人而宜”的特點(diǎn)，剛踏上工作崗位的職初教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的教師可以選擇活動(dòng)過程的基本流程作為學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主要參考。有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師則可以學(xué)習(xí)和借鑒部分設(shè)計(jì)思路和流程組織活

2020年4月，教育部《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校國控專業(yè)設(shè)置管理工作的通知》提出要逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至�？�，中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)保育員。專業(yè)轉(zhuǎn)型之際，溫州市中職教研員呂媚媚老師帶領(lǐng)市幼兒保育專業(yè)骨干教師開展專業(yè)調(diào)研，通過企業(yè)實(shí)地調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，經(jīng)過定量、定性的分析研究，為幼兒保育專業(yè)建設(shè)提供指導(dǎo)性的建議與

本教材依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》《幼兒園工作規(guī)程》文件精神，根據(jù)職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和幼兒音樂教學(xué)的需求進(jìn)行編寫。本教材主要從幼兒音樂理論和實(shí)踐兩個(gè)部分構(gòu)建篇幅。教材主要內(nèi)容包括基本音樂理論、歌唱理論、幼兒歌曲演唱、中外歌曲及幼兒歌曲欣賞。本教材旨在讓學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的音樂認(rèn)知及音樂審

本教材以奧爾夫的基本理念和教學(xué)特點(diǎn)為主線，在教材內(nèi)容上會(huì)加強(qiáng)學(xué)前音樂教學(xué)中較為注重的音樂教學(xué)方法和音樂元素。教材實(shí)操性強(qiáng)，教學(xué)案例新穎，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中。本書以理論基礎(chǔ)及幼兒音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)為主線，著重專業(yè)技能的實(shí)際需要，做到符合目前學(xué)前教育學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)

本書以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以幼兒園保教教師工作崗位要求為立足點(diǎn)，按課程性質(zhì)、崗位知識(shí)、技能訓(xùn)練的要求，主要介紹了國內(nèi)外幼兒教育的歷史、發(fā)展與現(xiàn)狀，闡明了我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則，論述了幼兒園教育的基本要素、幼兒園教育的實(shí)施、幼兒教師必須了解與掌握的知識(shí)與技能等。每章有適當(dāng)?shù)陌咐�引入，章后設(shè)置了習(xí)題，有很好的實(shí)用

本書介紹了1962年至2022年60年間核二院幼兒園的發(fā)展變化，及在海淀區(qū)教委、核二院歷任領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，幾代核二院幼兒園教職工，為核工業(yè)培養(yǎng)傳承紅色基因的下一代接班人作出的突出貢獻(xiàn)。

本書共五章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的整體特征、影響邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的“拉力”因素、影響邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的“推力”因素、邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的提升路徑。

本教材在編寫內(nèi)容方面，從幼兒園教師的工作實(shí)際出發(fā)，探討了幼兒園游戲的基本理論，介紹了幼兒園常見游戲的組織與指導(dǎo)的基本方法，具體從以下11個(gè)主題進(jìn)行了闡述：幼兒園游戲概述、幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲指導(dǎo)概述、角色游戲的組織與指導(dǎo)、建構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)、表演游戲的組織與指導(dǎo)、體育游戲的組織與指導(dǎo)、智力游戲的組織與指導(dǎo)、

本教材以探尋民間美術(shù)的文化內(nèi)涵、設(shè)計(jì)理念、制作方法為線索，開展各項(xiàng)手工技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各項(xiàng)手工技能的同時(shí)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并且通過美術(shù)教學(xué)的課堂，讓民間美術(shù)在手工課程教學(xué)中得以傳承與延續(xù)。本教材共十個(gè)項(xiàng)目，分別是揚(yáng)州剪紙、秦淮花燈、惠山泥人、陽新布貼、山西“黎侯虎”、北京絹花、蘇州刺繡、南通藍(lán)印花布、中國結(jié)和閩南木