該選題提出了教育戲劇融入幼兒園集體教學活動的必要性和可行性，涵蓋幼兒園教育戲劇概述、教育戲劇與幼兒園集體教學活動中幼兒的學習、教育戲劇融入幼兒園集體教學活動的理論與實踐模式，及教育戲劇融入幼兒園集體教學活動的方案設計與反思等內容，為幼兒園科學保教提供理論和實踐上的參考。把教育戲劇融入幼兒園集體教學活動，鼓勵幼兒在“玩”和“體驗”的過程中去感受、表達與創(chuàng)作，打破被動的知識灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教學模式，能改善幼兒園“小學化”現(xiàn)象嚴重、教學形式化、師生互動的數(shù)量和質量不夠等問題。該選題通過研究關于教育戲劇融入幼兒園集體教學活動的教學方式、教學問題、運用策略、教學效果的相關新觀點，開拓了學習新路徑，開辟以教育戲劇為教學手段開展幼兒園集體教學活動，構建在教育評價改革背景下教育戲劇融入幼兒園集體教學活動的新理論和實踐模式。具有促進幼兒認知能力、語言能力、審美能力、社會交際能力等多元智能領域開發(fā)的價值。