本書包括電磁的普遍規(guī)律、靜電場、靜磁場、電磁波的傳播、電磁波的輻射和狹義相對論六個部分內(nèi)容。要求學生學過普通物理學的電磁部分和高等數(shù)學的微積分和線性代數(shù)部分。教材舍去了大部分非主干內(nèi)容。舍棄掉的部分可以組織成電動力學高等課程。這樣做的目的是為了更好的適應(yīng)學生自主學習，適應(yīng)教師線上教學。保留部分自成一體系。教材適合大多數(shù)

本書是從實際應(yīng)用角度來考慮量子系統(tǒng)控制過程中所涉及的有關(guān)測量、量子狀態(tài)估計、反饋控制器設(shè)計及其實際應(yīng)用方面內(nèi)容的一本著作。從量子態(tài)的描述和量子態(tài)與算符入手，分別對量子系統(tǒng)中的各種演化方程及其特性進行了介紹與分析；就量子系統(tǒng)控制中所特有的有關(guān)本征態(tài)、疊加態(tài)、混合態(tài)等狀態(tài)的制備、調(diào)控、跟蹤以及保持等量子控制問題進行數(shù)學上的

本書主要介紹了數(shù)學物理方法的基本原理，注重闡述知識的淵源、內(nèi)在邏輯和思想性，盡力做到知其然且知其所以然.書中許多例證、討論、圖畫和注記都是非傳統(tǒng)的，并不拘泥于邏輯措辭的嚴密性，請閱讀者謹記.

《統(tǒng)計熱力學（第二版）》從統(tǒng)計角度和氣體微觀分子圖像出發(fā)，敘述熱能的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化的基本規(guī)律，并在熱能概念的基礎(chǔ)上給出了溫度等熱力學量的確切表述以及氣體、固體和液體熱力學規(guī)律的統(tǒng)一的微觀圖像；從局域平衡態(tài)概念出發(fā)，區(qū)分了平衡態(tài)熱力學和非平衡態(tài)熱力學。另外，《統(tǒng)計熱力學（第二版）》簡化了傳統(tǒng)熱力學教材中不必要的概念和討論，便

"本書是編者根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版），吸取了多年來的物理實驗教學實踐和教學改革經(jīng)驗編寫而成的。全書內(nèi)容除緒論外共分六章，在整體安排上，遵循由淺入深、循序漸進的原則。第一章是誤差和數(shù)據(jù)處理的基本知識，第二章是實驗測量基礎(chǔ)知識，第三章是基礎(chǔ)

"本書是國家級精品資源共享課建設(shè)的成果，是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材。編者在編寫時充分考慮了教育部高等學校物理學與天文學教學指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010年版）。全書體系新穎，按照物理實驗基本方法、專題實驗和設(shè)計性實驗階梯式組織教學內(nèi)容。全書共六章，包括測量誤差、數(shù)據(jù)的

"本書為國家級教學名師姚端正教授根據(jù)多年一線教學經(jīng)驗編寫而成。本書分為復(fù)變函數(shù)論和數(shù)學物理方程兩篇，舍去了傳統(tǒng)教材中不一定需要講的內(nèi)容（如變分法等），涵蓋了傳統(tǒng)“數(shù)理方法”課程必須掌握的內(nèi)：導(dǎo)數(shù)、積分、級數(shù)、留數(shù)理論、Γ和δ函數(shù)、定解問題、行波法、積分變換法、分離變量法、勒讓德多項式、貝塞爾函數(shù)、施圖姆-劉維爾理論，同

"本書參照教育部高等學校物理學與天文學教學指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）編寫而成，書中涵蓋了其中所有的核心內(nèi)容。本書在保持傳統(tǒng)教材系統(tǒng)性的前提下，突出物理知識與科學技術(shù)、自然現(xiàn)象和生活實際的結(jié)合，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)相關(guān)最新科技進展及人文思政素材，培養(yǎng)學生的物理思想、科學精神和創(chuàng)新

\"本書是與廖耀發(fā)教授等主編的《大學物理教程》（第四版）配套的學習指導(dǎo)書。全書共30章，其章節(jié)順序與主教材完全一致。每章均安排了目的要求、內(nèi)容提要、重點難點、方法技巧、習題解答、自我檢測6部分內(nèi)容，力求幫助讀者了解本課程的教學基本要求，明確物理基本概念和規(guī)律間的聯(lián)系與區(qū)別，熟練運用所學的知識去解決學習中解題難的問題，提

這是一本關(guān)于原子物理學發(fā)展的科普書，講述了20世紀50年代之前，幾代科學家如何打破經(jīng)典力學的禁錮，并搭建現(xiàn)代物理學高樓的過程。作者由淺入深、從宏觀到微觀：首先介紹氣體、花粉等大分子的運動和性質(zhì)；然后從原子、電子等微觀粒子入手，講述對終極粒子的探尋，以及光的波動說和粒子說理論；最后深入到原子核內(nèi)，探究質(zhì)子和中子的本性，以