通過分析和借鑒國內(nèi)外的相關(guān)實踐，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)，探索建立政府、機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織合作共建應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制的有效途徑與方式，分析開展預(yù)防災(zāi)害、減災(zāi)、救災(zāi)、重建志愿服務(wù)的有效途徑與方法，最終為加快建立集防災(zāi)、救災(zāi)、減災(zāi)、重建功能于一體的應(yīng)急救援服務(wù)體系、充分發(fā)揮志愿者及其組織在國家應(yīng)急救助中的優(yōu)勢、進(jìn)一步規(guī)范應(yīng)急志愿者及其

本書運(yùn)用問卷法、訪談法和內(nèi)容分析法，從心理－認(rèn)知取向探討了青少年網(wǎng)絡(luò)社會支持的心理結(jié)構(gòu)；通過高低使用組的對比研究，探討了青少年所獲得的網(wǎng)絡(luò)社會支持對其心理健康的影響機(jī)制，指出互聯(lián)網(wǎng)的健康使用與否與能否較好利用社會資源以及青少年自身心理發(fā)展水平有關(guān)，從定性、定量分析的角度詮釋了網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍作用。

郭興民主編的《心理健康教育》根據(jù)中職學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)理論，對學(xué)生心理健康教育理論和實踐進(jìn)行講解，內(nèi)容包括：自我認(rèn)識、情緒管理與表達(dá)、人際溝通、應(yīng)對困難與挫折、心理咨詢基礎(chǔ)等。書中各章均設(shè)置“心靈迷霧”、“心理導(dǎo)航”、“拓展訓(xùn)練”、“我的感悟”四個基本模塊，根據(jù)需要有的章節(jié)還有“名言警句”、“討論會”

該書針對留守兒童在成長過程中可能遇到的問題，分類加以指導(dǎo)。全書共包括5篇內(nèi)容，分別是：第一篇，我的學(xué)習(xí)我做主。主要引導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是解決他們在缺乏家長管護(hù)的情況下克服學(xué)習(xí)上不專注、不用心的問題。第二篇，人際交往，心靈的雨露陽光。該篇主要教育留守兒童如何正確處理人際關(guān)系。第三篇，行動，立身之本。該篇主

《撐起傾斜的天空：如何做好留守孩子的心理輔導(dǎo)》結(jié)合相關(guān)家教理論，深入地介紹了家長應(yīng)如何理解留守孩子的內(nèi)心世界、如何引導(dǎo)孩子的進(jìn)步�！稉纹饍A斜的天空：如何做好留守孩子的心理輔導(dǎo)》通過一百多個生活中的生動故事，為家長們?nèi)�面系統(tǒng)地演繹了一系列實用有效的方法，希望能給留守孩子的家長一些幫助，讓孩子健康快樂地成長。

人的發(fā)展充滿挑戰(zhàn)與樂趣，同時也面臨問題與困惑�！冻砷L不困惑》是美國三位頂級發(fā)展心理學(xué)家詹姆斯·W·范德贊登、托馬斯·L·克蘭德爾、科琳·海恩斯·克蘭德爾的珠聯(lián)璧合之作，它針對個體成長各階段的特點(diǎn)及容易出現(xiàn)的問題，提出了有針對性的解決方案，它告訴我們個體從受精卵到青少年期所經(jīng)歷的發(fā)展階段，每個階段的發(fā)展特點(diǎn)及任務(wù)是什么，

《育兒心經(jīng)系列叢書：寶貝不哭》首先從寶寶哭鬧對未來性格的影響和寶寶內(nèi)心世界的快樂和憂傷出發(fā)，向讀者介紹寶寶哭鬧的各種各樣的原因，告訴爸爸媽媽們該怎樣處理寶寶哭鬧；然后站在寶寶健康成長的角度，讓家長從總體上把握孩子的生理和心理上的需求，科學(xué)地教育自己的寶寶，讓家長們面對孩子的哭鬧不再束手無策！

我國中小學(xué)生的營養(yǎng)狀況令人擔(dān)憂。我國近年營養(yǎng)調(diào)査表明，處于生長、發(fā)育階段的中小學(xué)生每日攝人的熱量、蛋白質(zhì)、鈣、鋅、鐵、維生素A、維生素B、維生素C、維生素D等微量營養(yǎng)素都明顯不足，如維生素入和胡蘿卜素，中學(xué)生攝入量不足者占50%，鈣也只有標(biāo)準(zhǔn)供給量的42%~61%而且年齡越小供應(yīng)越不足。

嬰幼兒心理健康手冊（第3版）

在英國最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段非常著名的話：當(dāng)我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行