本書為“廣西教育發(fā)展藍皮書”系列之一，分主題報告、專題報告兩部分，在廣泛收集各方面數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，重點對廣西2021年教育發(fā)展情況進行回顧，內(nèi)容涉及廣西學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、中職教育、高等教育等領(lǐng)域的現(xiàn)狀、發(fā)展成果、存在問題及改進措施建議，探索和總結(jié)新形勢下廣西教育發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)。全書圖、文、表結(jié)合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)

本報告分為本科教育質(zhì)量、高職教育質(zhì)量2部分。本科部分從師資隊伍、教學(xué)改革、專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量保障、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等進行分析與解讀，對本科教育質(zhì)量進行全面分析和深入研判，提出對策與建議。高職部分對學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、國際合作、服務(wù)貢獻、政府責(zé)任等6個維度的監(jiān)測數(shù)據(jù)進行分析，旨在為學(xué)校以問題為導(dǎo)向提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建校企命運共

《教育強國建設(shè)的學(xué)術(shù)探索（第一輯）》是西南大學(xué)教育學(xué)部打造的高端學(xué)術(shù)出版品牌。本書所選編的學(xué)術(shù)論文是學(xué)院研究生的優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究作品。書稿收錄了36篇文章，論題涉及比較教育、成人教育、教育經(jīng)濟與管理、成人教育、特殊教育、職業(yè)教育、課程與教學(xué)論、教育學(xué)原理等領(lǐng)域，文獻資料翔實，研究方法多元；立足社會熱點和學(xué)術(shù)界研究焦點；以廣

本書是北碚文化叢書之一，主要挖掘北碚教育各大板塊內(nèi)容。一是書院教育、文廟教育、寺院教育。例如著名的遜敏書院和朝陽書院，其流風(fēng)余韻至今尚存，教育之風(fēng)綿延至北碚建制形成，便出現(xiàn)了教育盛景。二是教育涵蓋面。重點介紹民國期間北碚大中小學(xué)、職業(yè)教育、崗前培訓(xùn)教育奪重慶教育之先聲及對全國的影響，尤其關(guān)注晏陽初、陶行知、梁漱溟等大教

本書主要包括徽商研究、徽州教育研究、徽商與徽州教育關(guān)系研究、徽學(xué)其他問題研究四個部分的內(nèi)容。作者從徽州教育出發(fā)，探討徽商與徽州教育的關(guān)系，從而進一步延伸到對徽商的研究，又從對徽商的研究進一步擴展到對整個徽學(xué)的研究。本書注重問題意識，實事求是，從多角度、全方位看待問題，堅持讓史料說話，論從史出。本書的出版不僅有利于了解徽

本書為高校教材，是對2010年版《外國教育史》的修訂完善，修訂版堅持以歷史唯物主義和辯證唯物主義作為編寫的指導(dǎo)思想，在一定社會背景下考察各個時代的教育制度和教育思想，闡釋其內(nèi)在聯(lián)系，并進行系統(tǒng)、全面的論述；兼顧職業(yè)取向與學(xué)術(shù)取向、敘事取向與問題取向；廣泛吸收近年來外國教育史研究領(lǐng)域的新成果，并根據(jù)新的、得到普遍認(rèn)同的研

本書是一部從歷史學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)等角度系統(tǒng)研究清代貢院歷史與文化的論著。作者從社會史的研究視角，對貢院概念進行了界定，并通過追溯中國貢院的歷史淵源，全面梳理了歷代貢院演變情形。在此基礎(chǔ)上，作者對清代貢院級別類型、時空分布、修建途徑、建筑形制、人文創(chuàng)造、管理制度、考試思想、設(shè)置理念及清代貢院的近代轉(zhuǎn)型等社會、歷

21世紀(jì)教育研究院深入調(diào)研了蘇州工業(yè)園區(qū)教育現(xiàn)狀，梳理總結(jié)了園區(qū)教育的特色發(fā)展路徑，提煉經(jīng)驗成果，并且匯編成書。本書由21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇主編，儲朝暉等多名研究員參與編寫。本書從教育體制機制改革的創(chuàng)新與實踐、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐、五育融合育人目標(biāo)創(chuàng)新性落實等方面對蘇州工業(yè)園區(qū)教育的經(jīng)驗成果進行了歸納總結(jié)并展開了詳

本報告對國家級新區(qū)智慧教育新發(fā)展格局中展現(xiàn)出新氣象、新思路、新?lián)��?dāng)、新作為進行客觀描述。在界定國家級新區(qū)的概念和特征的基礎(chǔ)上，圍繞國家級新區(qū)智慧教育發(fā)展促進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型展開討論，分析了國家級新區(qū)智慧教育的新內(nèi)涵。圍繞11個國家級新區(qū)的案例，從背景、模式與效果等展開系統(tǒng)梳理與呈現(xiàn)，結(jié)合有效問卷、熱詞和調(diào)研數(shù)據(jù)，對國家級

互聯(lián)網(wǎng)時代，課后服務(wù)發(fā)生了多方面的變化：包括（1）形式多樣化；（2）個性化定制；（3）彈性學(xué)習(xí)時間；（4）數(shù)據(jù)化管理和評估；（5）學(xué)習(xí)社區(qū)和互動性；（6）教育資源共享與擴大。學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺獲取來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)習(xí)的廣度和深度。本書針對“雙減”政策發(fā)布后，中國課后服務(wù)生態(tài)的發(fā)展為宏觀背景