本書是在對靈渠秦堤滲水病害治理工程研究與實施的基礎(chǔ)上撰寫的。全書緊密圍繞秦堤滲水病害治理這一難題，采用現(xiàn)場調(diào)查與測試、物探勘測、現(xiàn)場監(jiān)測、理論分析、數(shù)值模擬計算等綜合方法對秦堤滲水病害形成機理、影響因素及對文物保護的威脅開展系統(tǒng)研究，在此基礎(chǔ)上制定治理方案并實施。結(jié)合治理效果監(jiān)測與評價，得出治理工程十分有效的結(jié)論，為同

《中國南水北調(diào)年鑒》是逐年集中反映南水北調(diào)工程建設(shè)、運行管理、治污環(huán)保及征地移民等過程中的重要事件、技術(shù)資料、統(tǒng)計報表的資料性工具書，自2005年起每年編印一卷。《中國南水北調(diào)年鑒2024》全面記載2023年南水北調(diào)工程建設(shè)、運行管理、后續(xù)工作等活動，年鑒大綱共分為12個類目：發(fā)展綜述、特載、政策法規(guī)與文件、綜合管理、

本書是一本水利工程類圖書，從水利工程施工組織與管理方面闡述了常見的水利工程項目施工組織與管理的原則、方法和要求。先介紹了水利水電工程的基本內(nèi)涵和概念以及在施工管理和工程施工設(shè)計過程中運用的技術(shù)方法，接下來解讀了網(wǎng)絡(luò)進度計劃、施工過程，分析了水利水電工程施工質(zhì)量檢驗的步驟，最后提示了水利水電建設(shè)工程執(zhí)行標準中應(yīng)該注意的問

本書從南水北調(diào)工程的建設(shè)緣起、規(guī)劃設(shè)計、工程建設(shè)、移民搬遷、文物保護、治污、創(chuàng)造性的建設(shè)成就等多個方面，體現(xiàn)了南水北調(diào)這一歷史性工程的全貌，同時小中見大，引用大量建設(shè)者的故事，翔實的數(shù)據(jù)等突出這一工程的建設(shè)細節(jié)和創(chuàng)新之處。

本書共包括6章，第1章為緒論，介紹跨流域調(diào)水工程水量調(diào)度與運行控制研究現(xiàn)狀，第2章-第3章為跨流域調(diào)水工程水量調(diào)度研究部分，第4章-第5章為跨流域調(diào)水工程運行控制研究部分，第6章為結(jié)論與展望，對全書進行總結(jié)并對跨流域調(diào)水關(guān)鍵技術(shù)未來發(fā)展方向進行展望。

本譯本為國家能源局委托水電水利規(guī)劃設(shè)計總院按照有關(guān)程序和規(guī)定，統(tǒng)一組織翻譯的能源行業(yè)標準英文版系列譯本之一。2023年10月11日，國家能源局以2023年第5號公告予以公布。本譯本是根據(jù)中國水利水電出版社出版的《水電工程沉沙池設(shè)計規(guī)范》NB/T10390—2020翻譯的，著作權(quán)歸國家能源局所有。在使用過程中，如出現(xiàn)異議

本書首先詳細介紹了高壩下游水墊塘內(nèi)淹沒斜向沖擊射流的擴散規(guī)律和各射流子區(qū)域內(nèi)主要物理量的變化特征，并對沖擊射流的研究成果進行了梳理與總結(jié)。繼而分析了平底板的穩(wěn)定破壞機理，引用隨機振動理論，對平底板的起動過程、失穩(wěn)形式和破壞形態(tài)進行了研究，并結(jié)合糯扎渡工程，進行了詳細的實例研究。本書結(jié)合溪洛渡工程，研究了水墊塘反拱底板下

本譯本為國家能源局委托水電水利規(guī)劃設(shè)計總院按照有關(guān)程序和規(guī)定，統(tǒng)一組織翻譯的能源行業(yè)標準英文版系列譯本之一。本譯本是根據(jù)中國水利水電出版社出版的《水電工程水工建筑物抗震設(shè)計規(guī)范》NB35047-2015翻譯的，著作權(quán)歸國家能源局所有。在使用過程中，如出現(xiàn)異議，以中文版為準。本譯本在翻譯和審核過程中，本標準編制單位及編制

本書主要對地震動標準反應(yīng)譜衰減指數(shù)、壩址地震動的合成方法、土石壩地震永久變形計算分析、土石壩永久變形參數(shù)反演等方面進行研究，并以紫坪鋪大壩為例，重建了“5·12”汶川地震中的地震動，建立了考慮大壩-壩基-庫水相互作用的模型，重現(xiàn)紫坪鋪面板堆石壩震情，提出高土石壩在強震區(qū)的控制對策。

本書分6章。第1章簡要介紹了水利水電工程的作用、特點、建設(shè)程序和水利樞紐分等及水工建筑物分級的基本概念。其余各章對各類水工建筑物的工作原理、特點、設(shè)計基本理論、計算分析方法、構(gòu)造特點與樞紐布置等予以詳細敘述。本書內(nèi)容采用標準均以國家最新頒布的規(guī)范為依據(jù)，并力求引入水利工程建設(shè)新技術(shù)、新成果，使學生能夠運用所學知識解決基