本書共六章，第一章分析民族樂器的分類方法、民族器樂發(fā)展的高峰時期、民族樂器表演及文化發(fā)展；第二至五章分別從“管”類樂器、“拉弦”類樂器、“打擊”類樂器、“彈撥弦”類樂器四方面探討民族樂器的文化傳承；第六章站在發(fā)展實踐的角度，研究民族樂器進校園傳承音樂文化的實踐、民族樂器在文旅結合中的保護與傳承、民族樂器傳承與發(fā)展的實踐

本書為2022年湖南省自科基金科教聯(lián)合項目“高職音樂表演專業(yè)產(chǎn)教融合體系結構與質(zhì)量評價研究”(編號：2022JJ60018)的研究成果。為湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院教研教改課題“‘崗課賽證’融通背景下高職音樂表演專業(yè)鋼琴伴奏課程教學改革研究與實踐”(22JY19)的階段性成果。本書共六章：第一章鋼琴教學理論概述、第二章鋼

《西洋管樂藝術在中國的發(fā)展和傳播研究》是一本全面闡述西洋管樂器在中國的傳播歷程和影響力的學術著作。作者通過詳實的歷史資料和深入的研究，揭示了西洋管樂音樂如何與中國傳統(tǒng)文化相互影響、融合，以及其在不同歷史階段所扮演的角色。本書不僅展現(xiàn)了西洋管樂器在中國的傳播路徑和發(fā)展軌跡，同時也揭示了中國音樂在借鑒和吸收西洋音樂元素的過

本書從鋼琴傳入中國開始，梳理了中國鋼琴音樂的發(fā)展歷程。從最初的摸索與嘗試，到后來的創(chuàng)新與突破，中國鋼琴音樂在不斷探索中逐漸形成了自己的特色。筆者結合不同時期、不同流派作曲家的作品創(chuàng)作，深入分析了他們的創(chuàng)作特點和藝術風格，以及他們的作品對中國鋼琴音樂發(fā)展的貢獻。

本書是從林耀基先生來自海內(nèi)外的125部作品中遴選而進入決賽的16部作品中產(chǎn)生,作品整體質(zhì)量很高,本次收錄的作品為此次比賽的七首獲獎作品。這些作品充滿了中國文化韻味,創(chuàng)作手法與立意,具有很強的現(xiàn)代性與國際視野,契合了時代潮流的創(chuàng)作精神。此次比賽在紀念林先生的同時,也有效地推動了中國小提琴作品的進一步創(chuàng)作。林耀基教授是我國

隨著社會的發(fā)展和教學改革的深入，鋼琴演毒也得到了較大的發(fā)展，并逐漸成為一門獨立的學科課程，在培養(yǎng)學生綜合音樂素質(zhì)方面發(fā)揮著越來越大的作用。本書從鋼琴藝術的起源與發(fā)展出發(fā)，對鋼琴教學的基本內(nèi)容、教學理論、教學內(nèi)容、教學階段、教學方法等進行了詳細剖析，并從鋼琴教學的多個維度出發(fā)，以鋼琴教學的基礎理論與實踐創(chuàng)新為研究重點，突

本書以35首經(jīng)典音樂作品為分析示例，對單一部、單二部、單三部、特殊曲式、復三部、奏鳴曲幾種常見的曲式類型，進行了列舉與講解，并從樂段結構到和聲構成都做出了詳細的分析與指導。本書的最大特點在于以教師的視角告訴學生如何賞析樂曲、劃分樂句等。

本書以聲樂演唱方法為基底，以聲樂演唱教學為導向，對聲樂演唱理論與教學實踐展開論述。介紹了聲樂演唱的基本理論，引導讀者對聲樂演唱的心理學和美學理論有基本的了解。詳細論述了聲樂教學理論基礎，試圖厘清不同唱法聲樂演唱與教學之間的關系。具體分析了聲樂表演舞臺教學實踐內(nèi)容，為聲樂演唱的未來發(fā)展提出了建設性的指導意見�；�于聲樂演唱

本書對高校聲樂教學理論做了具體的概述，研究了高校聲樂教學的主體對象以及高校聲樂教學過程，對聲樂基礎發(fā)聲訓練進行了簡單梳理，探討了高校聲樂教學中的幾種創(chuàng)新方法，包括翻轉(zhuǎn)課堂教學法、情境教學法、啟發(fā)式教學法以及想象法、互動教學法等教學方法。引導讀者了解高校聲樂教學的重點問題以及解決辦法，分析了美聲聲樂演唱、民族聲樂演唱、流

《鋼琴基礎》本教材講述了鋼琴演奏的基本知識，連音與非連音的彈奏方法，跳音的彈奏方法、大小調(diào)音階與雙音、和弦、琶音的彈奏方法，基本練習與樂曲，含大量可供練習的譜例，同時在常規(guī)鋼琴基礎訓練中加入了以柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三種伴奏模式，正三和弦的I、IV、V級伴奏為主體，通過模塊分類進行大量的兒歌伴奏拓展練習，方法