本書立足于基層學校建設綜合實踐活動課程的長期探索，通過理論與實踐相結合全方位展示實踐研究的成果，全書從理念與追求、結構與內容、主題與支架、組織與實施、評價與反饋、支持與保障六個方面展開，緊緊圍繞為每個孩子創(chuàng)造獨特的生命體驗這一命題，展現(xiàn)學校實施綜合實踐活動課程的實踐經驗。書中詳盡地呈現(xiàn)了中小學如何通過多元開放的課程設計

從孔子的因材施教和蘇格拉底的產婆術，到ChatGPT和Sora的橫空出世，人類的教育始終根植于人性，又試圖超越先天桎梏。然而，教學法在東西方傳統(tǒng)中的驚人共識在于——教師是知識的掌握者，學生是知識的接受者，知識的獲取、加工、保存與遷移發(fā)生在學習者的“頭腦”之中，身體成為教育活動（體育除外）中被“封印”、冷落甚至拋棄的對象

《教育邏輯學基礎》是《邏輯學》的分支，具有邏輯學的基本思維，但又具有教育學的學科特點，其產生是教育理論與教育科學現(xiàn)狀的必然要求�！督逃�邏輯學基礎》不僅是教育科學發(fā)展的客觀要求，也是教育認識論、教育辯證法、教育邏輯統(tǒng)一的必然要求，是教育的認識規(guī)律、思維規(guī)律與教育存在規(guī)律統(tǒng)一的基本要求�！督逃�邏輯學基礎》由七個大的章節(jié)組成

全書共十章，簡述了心理健康教育的概念和心理健康教育工作的指導理念，分析心理健康課程教學的基本情況，在此基礎上探討了心理健康教育中的實踐活動、團體心理輔導、心理咨詢、心理危機預防與干預，根據大學生心理普查與測評提出心理健康教育的方法，以期促進大學生心理健康教育更好的發(fā)展。

利云-你好！青春期

本書立足學校豐富的管理資料和校園文化建設的事實，全面科學地闡釋情義文化的內涵，通過對學校建設中的各領域、各方面的教育狀況進行精準分析，全面探究實施情義文化的具體路徑，對新時代校園文化建設中遇到的新問題進行有益探索，以期為當前學校管理文化建設提供新的思路和有益借鑒。

本書旨在通過系統(tǒng)而深入的講解，結合豐富的實戰(zhàn)案例，幫助讀者從PowerPoint的初學者成長為能夠靈活運用各種高級技巧制作高質量課件的制作者。本書從基礎操作到高級技巧，到PowerPoint課件制作的素材準備到整體設計；從文字處理到圖片、圖形、音頻、視頻等多媒體元素的整合應用，再到動畫效果、交互設計，力求做到課件內容全

本書從大學生心理健康教育發(fā)展、認知心理學對大學生心理健康教育的影響、大學生心理健康教育與大學生思想政治教育、積極心理學的發(fā)展、積極心理學視角下的大學生心理健康教育、中小學德育與心理健康教育的融合、家庭教育對青少年心理健康教育的影響等方面對心理健康教育模式創(chuàng)新研究進行闡述。

本書深入探討了教育轉型背景下的教師培訓模式。書中強調了數(shù)字化時代給教育帶來的新挑戰(zhàn)，并指出教師培訓在教育轉型中的關鍵作用，提出“破繭與蝶變”這一創(chuàng)新理念，旨在構建一個適應時代需求的教師培訓模式。本書詳細論述了“三聯(lián)五環(huán)”培訓模式這一結合理論與實踐、注重個性化應用的培訓體系，通過郴州市教師培訓項目的案例分析，展示了該模式

本書采用項目任務教學模式，共分七個項目，從勞動、勞動教育的內涵出發(fā)，簡要介紹高等職業(yè)學校勞動教育的概念、發(fā)展、類型、規(guī)律與特點，并就高等職業(yè)學校勞動教育的理論基礎進行闡述，包括哲學、教育學、行為學、經濟學、心理學等理論與勞動教育的關系。在此基礎上，分別從生活、校園、生產、專業(yè)、公益、文化傳承六個方面，對高職院校勞動教育