本書匯編了金華職業(yè)技術大學職業(yè)教育辦學30年來99位校友的職業(yè)生涯成長故事，注重故事挖掘，以小見大，講述他們在學業(yè)、事業(yè)及個人發(fā)展道路上的寶貴經驗與智慧，讓社會各界更加了解職業(yè)教育。

本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質教育改革創(chuàng)新教材，是《大學生創(chuàng)新基礎》的配套教材。本書分為上下兩篇。上篇為理論篇，包含6個專題，分別為：培育創(chuàng)業(yè)精神，樹立創(chuàng)業(yè)理想；把握創(chuàng)業(yè)機會，選擇創(chuàng)業(yè)項目；推進創(chuàng)業(yè)團隊建設，強化主人翁意識；制訂創(chuàng)業(yè)計劃，構建商業(yè)模式；創(chuàng)新管理方式，提升管理實效；轉化創(chuàng)新成果，用好大賽平臺。下篇為實踐篇，包

本書是在教育部提出“總結現(xiàn)代學徒制試點經驗，全面推廣現(xiàn)代學徒制”背景下，結合鄂爾多斯職業(yè)學院在現(xiàn)代學徒制試點實踐過程中積累的經驗和初步成果總結撰寫成本書。主要內容包括現(xiàn)代學徒制教學改革開展概況、校政企行協(xié)同育人機制的探索與實踐、招生招工一體化的探索與實踐、現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)開發(fā)探索與實踐、校企互聘共用“雙導師”隊伍的

本書是《普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》的《職業(yè)教育單獨招生考試專題訓練與解析·語文》分冊，本書根據(jù)全國普通高等學校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試語文考試大綱和指定規(guī)劃教材進行編寫。內容涵蓋了近年來全國對口升學試卷的題型和基本知識點，融入最新考試動向，內容由易到難，循序漸進，符合中等職業(yè)學校學生特點

為豐富中等職業(yè)學校學生的暑假生活，引導學生溫故知新，特邀請了教研員，以及一線骨干教師和部分參與對口升學考試命題的教師共同編寫了這套叢書。本套叢書內容依據(jù)高等教育出版社出版的"中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材”的內容，以《中等職業(yè)學校課程標準》（2020年版）為指導，緊扣《普通高校職教師資和高職班對口招生統(tǒng)一考試大綱》

本書為學院課程思政案例叢書之一。本書精選出上海農林職業(yè)技術學院第一批優(yōu)秀教學案例，按照融入思政元素的課程標準和課程思政教學設計與案例編訂成兩冊，上冊12篇，下冊16篇。學科涵蓋了公共基礎課程、農林牧漁類課程、土木建筑類課程。上篇的課程標準在課程設計思路、教學目標、課程內容、實踐環(huán)節(jié)、課程思政資源等方面都融入了與課程相關

本書主要分為五章，第一章新質生產力背景下高職院�！半p師型”教師培養(yǎng)的價值旨歸，第二章高職院�！半p師型”教師理論基礎，第三章高職院�！半p師型”教師培養(yǎng)體系循證研究，第四章高職院�！半p師型”教師國際比較研究，第五章新質生產力背景下高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)體系研究。本書從高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)狀出發(fā)，運用訪談

本書選取了首批50家現(xiàn)代產業(yè)學院建設的典型案例，基本按照現(xiàn)代產業(yè)學院的總體情況、建設舉措及成效、創(chuàng)新點及特色、應用及推廣情況四個方面進行編排，集中展示其在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提升專業(yè)建設質量、開發(fā)校企合作課程、打造實習實訓基地、建設高水平教師隊伍、搭建產學研服務平臺、完善管理體制機制等方面的特色舉措和建設成效，力求客觀真

本書由七個部分組成：導論部分主要介紹本書的研究思路、研究方法，交代了研究背景，為后面內容的理解做詳細的鋪墊。第一章介紹教育數(shù)字化轉型背景下高職學生人文素質教育現(xiàn)狀。介紹了教育數(shù)字化轉型背景下高職學生人文素質教育的相關內涵，厘清本書中涉及的概念性的知識，分析了教育數(shù)字化轉型背景下高職學生人文素質存在的問題、產生的原因。第

本書主要考察20世紀80年代以來，英國政府基于職業(yè)教育對接科技發(fā)展趨勢和勞動力市場需求，在職業(yè)教育與勞動力市場之間的不同層面建立起對接機制，并引發(fā)職業(yè)資格制度、大學招生制度和課程結構的變革，為我國構建產教融合機制提供經驗借鑒。本書主要考察20世紀80年代以來，英國政府基于職業(yè)教育對接科技發(fā)展趨勢和勞動力市場需求，在職業(yè)