選題是在中國文化管理協(xié)會(huì)對于古箏社會(huì)藝術(shù)考級(jí)教材編寫要求指導(dǎo)下，在參考全國各古箏教材的基礎(chǔ)上，廣泛征求相關(guān)專家意見編纂而成的考級(jí)作品曲集。選題根據(jù)古箏考級(jí)1—10級(jí)相關(guān)的難易程度，按照由淺入深、由低到高的教學(xué)方式為編寫邏輯，并充分考慮到各地古箏藝術(shù)教育現(xiàn)實(shí)情況，搜集了廣泛的古箏曲目，在每一級(jí)的作品安排難易程度上略有差別

本書作者伊利亞·穆辛在書中總結(jié)了自己半個(gè)多世紀(jì)的指揮、演奏和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他采用結(jié)構(gòu)分析的方法，充分闡釋了指揮藝術(shù)的理念和真諦，對指揮這一職業(yè)的特征進(jìn)行了十分透徹的分析，全面而深刻地揭示了指揮藝術(shù)諸要素及其特點(diǎn)，他還在書中分析了與指揮家的培養(yǎng)、學(xué)生首次開展指揮活動(dòng)、課堂教學(xué)、家庭作業(yè)、對樂手和樂隊(duì)排練以及音樂會(huì)演出效果

本書以鋼琴伴奏和鋼琴教學(xué)為研究方向和出版方向。鋼琴是音樂領(lǐng)域中一門重要的藝術(shù)形式，經(jīng)過百余年的發(fā)展，如今呈現(xiàn)出十分繁榮且蓬勃的發(fā)展“面貌”�，F(xiàn)今鋼琴不僅在藝術(shù)領(lǐng)域影響深遠(yuǎn)，同時(shí)在各學(xué)段的音樂教育教學(xué)事業(yè)中也占據(jù)著一席之地。無論是發(fā)展文藝事業(yè)教育還是構(gòu)建和優(yōu)化社會(huì)中的文藝氛圍，都無法忽視鋼琴教育這一話題。本書屬于鋼琴伴奏

本學(xué)術(shù)著作是一本全面探討中國當(dāng)代鋼琴藝術(shù)的專著，分為兩大部分。第一部分關(guān)注鋼琴藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)，包括鋼琴藝術(shù)的基本技術(shù)技巧、伴奏與和聲的深入理解與應(yīng)用。讀者將獲得對鋼琴演奏的全面了解，包括其技術(shù)細(xì)節(jié)以及如何在表演中使用伴奏與和聲來增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。第二部分著眼于中國當(dāng)代鋼琴藝術(shù)的發(fā)展歷史、教育情況、創(chuàng)作理論與藝術(shù)創(chuàng)

本書屬于弦樂四重妻方面的著作。以歷史發(fā)展為軸線，深入探討了弦樂四重奏的演毒技巧與藝術(shù)風(fēng)格。作為一種重要的室內(nèi)樂組合形式弦樂四重毒具有十分豐富的音樂表現(xiàn)力，對演毒者有著較高的技術(shù)與能力要求。因此，本書主要從音準(zhǔn)、音色、合作意識(shí)等維度，重點(diǎn)分析了提升弦樂四重毒藝術(shù)表現(xiàn)效果的方法與途徑，旨在為弦樂四重毒的演毒與教學(xué)貢獻(xiàn)力量。

作者結(jié)合自己多年來從事古箏專業(yè)演奏、教學(xué)、實(shí)踐、求學(xué)、文獻(xiàn)研讀、田野調(diào)查等多方面留存的筆記、資料進(jìn)行梳理，在闡述古箏起源的基礎(chǔ)上，介紹了古箏各流派及彈奏技法，尤其對蒙古箏的兩個(gè)分支即錫林郭勒盟箏和鄂爾多斯箏進(jìn)行更為詳盡的介紹和分析，這些是現(xiàn)有古箏書籍中較為稀缺的。尤其是加入了內(nèi)蒙古鄂爾多斯地區(qū)的蒙古族民歌，并對樂曲進(jìn)行

本書以室內(nèi)樂為研究基底，對室內(nèi)樂教學(xué)訓(xùn)練與賞析進(jìn)行研究分析，加以論述。介紹了室內(nèi)樂的四種不同的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)讀者深入了解弦樂四重奏、鋼琴三重奏、木管五重奏、鋼管五重奏。對不同類型的室內(nèi)樂在中國的發(fā)展加以分析，介紹了中國民族室內(nèi)樂的發(fā)展情況，論述了琵琶室內(nèi)樂、鋼琴室內(nèi)樂、手風(fēng)琴室內(nèi)樂在中國的發(fā)展。敘述了弦樂室內(nèi)樂的演奏與

本書以西洋管弦樂的體裁分類為基底，以西洋管弦樂的發(fā)展為導(dǎo)向，對管弦樂發(fā)展的主流、支流及分支展開論述，試圖厘清組曲與協(xié)奏曲體裁的形成與發(fā)展；介紹了西洋木管樂的演奏及編配，引導(dǎo)讀者對管樂器的性能分析和演奏技巧有基本的了解；基于管弦樂隊(duì)旋律與聲部的理論知識(shí)，綜合闡述了單旋律音樂、二聲部音樂及多聲部音樂的編配，進(jìn)一步對西洋管弦

本書主要對兒童音樂教育方面的內(nèi)容進(jìn)行了較為全面研究。作者系統(tǒng)梳理了兒童音樂教育的理論基礎(chǔ)，包括基本的樂理定義、音符名稱及視唱方法等，深入剖析了兒童音樂認(rèn)知、情感發(fā)展和創(chuàng)造性表達(dá)等方面的關(guān)鍵要素，探討了兒童音樂教育的理論、實(shí)踐和方法，旨在為音樂教育者、家長以及音樂愛好者提供較為有效的指導(dǎo)。本書通過將理論和實(shí)踐相結(jié)合，論述

本書內(nèi)容包括：20世紀(jì)上半葉中國聲樂留美生群體人員構(gòu)成與特征、20世紀(jì)上半葉中國聲樂留美生群體學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、20世紀(jì)上半葉中國聲樂留美生個(gè)體學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、群體學(xué)術(shù)成果的影響。