本書設(shè)計(jì)了兩個(gè)板塊內(nèi)容:第一板塊是關(guān)于課文中的問題和課后思考題的解答與解說;第二板塊設(shè)計(jì)了七道題,其中一到三題為詞匯練習(xí),第四題為綜合選擇題,第五題為翻譯練習(xí),第六題和第七題是閱讀練習(xí)。
本書在作者對2010年至2018年新日語能力考試N2真題進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上編寫而成,涵蓋文字詞匯部分的六大題型,共有1000道題。全書把1000道題分成35個(gè)單元,考生只需每天做一個(gè)單元的練習(xí)題,5周即可輕松完成1000道N2文字詞匯題的訓(xùn)練。
本教材內(nèi)容基本涵蓋了日語專業(yè)基礎(chǔ)階段業(yè)教學(xué)大綱所要求的知識范圍。包括20篇課文。每課為特定場景下展開的事件及在此背景下的聽說表達(dá)。每篇課文包括:ウォーミングアップ、ことば、聞いてみましょう、ことばの練習(xí).ラストスパート.もう一周、自律學(xué)習(xí)。本次修訂主要體現(xiàn)在:在內(nèi)容方面替換了部分章節(jié),添加了內(nèi)容更加新穎、實(shí)用性更強(qiáng),又
本教材內(nèi)容基本涵蓋了日語專業(yè)基礎(chǔ)階段業(yè)教學(xué)大綱所要求的知識范圍。包括20篇課文。每課為特定場景下展開的事件及在此背景下的聽說表達(dá)。每篇課文包括:ウォーミングアップ、ことば、聞いてみましょう、ことばの練習(xí).ラストスパート.もう一周、自律學(xué)習(xí)。本次修訂不僅修改了上一版的文字錯(cuò)誤,還與時(shí)俱進(jìn),增加了很多新的題型和篇章,更加符
本書包含近十年的真題,并對每一年的真題進(jìn)行了詳細(xì)的、拓展性的解析。聽解部分附有完整的聽力原文,對解題思路進(jìn)行了分析,并對聽力原文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)詞匯進(jìn)行了注音和解釋。文字詞匯語法部分的解析對正確選項(xiàng)及各個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)解釋和說明。讀解部分對文章的主旨、重要內(nèi)容、關(guān)鍵句進(jìn)行了分析。完形填空部分對整篇文章進(jìn)行了翻譯。對每
《高級日語聽說教程》(第2冊)共十二課。每課由聞きましょう話しましょう実力アップしましょうクイズを當(dāng)てましょう,即聽說實(shí)力提升謎語競猜四大版塊構(gòu)成。圍繞一個(gè)共同的話題進(jìn)行聽、說方面的技能訓(xùn)練,并培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。 本教材所選的主題既有我們每天都會接觸的餐飲、快遞、醫(yī)療等方面的內(nèi)容;也有地震、航天、奧運(yùn)會、世界遺產(chǎn)等重
《高級日語聽說教程》(第1冊)共十二課。每課由聞きましょう話しましょう実力アップしましょうクイズを當(dāng)てましょう,即聽說實(shí)力提升謎語競猜四大版塊構(gòu)成。圍繞一個(gè)共同的話題進(jìn)行聽、說方面的技能訓(xùn)練,并培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。 本教材在編寫的過程中注重實(shí)用性,選材主題與實(shí)際生活息息相關(guān),例如針對微信支付支付寶支付掃碼等近幾年產(chǎn)生的
本書是新綜合日本語系列教程《基礎(chǔ)日語》第四冊,適用于大學(xué)日語專業(yè)二年級的綜合日語課。本教材由12篇課文,3篇拓展閱讀構(gòu)成。每篇課文包括課前思考、課文、單詞表1、重要句型、練習(xí)題、單詞表2。拓展閱讀部分的構(gòu)成和課文相同,設(shè)置的目的是作為課文內(nèi)容的補(bǔ)充,可以作為授課內(nèi)容的一部分,也可以作為課外自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書精選了文理、
本書分為基礎(chǔ)篇、對策篇和模擬試題三個(gè)部分;A(chǔ)篇從聽力理解的基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),希望讀者通過反復(fù)練習(xí)能夠聽習(xí)慣各類語音、語調(diào);對策篇中將聽力考題歸納成幾種類型,根據(jù)不同的出題形式分別練習(xí);模擬試題部分包括5套模擬試題、模擬試題答案及聽力原文、模擬試題計(jì)分表。
本書立足于將所記憶的單詞彼此聯(lián)系起來,看到其中一個(gè),就會聯(lián)想出另一個(gè),就像一副畫筆剛勾勒出一筆,就引領(lǐng)出其他線條,再由線條形成圖畫,從而勾勒出整個(gè)畫面。書中摒棄了傳統(tǒng)詞典及大多數(shù)單詞工具書所采用的按單詞的字母順序排列的弊端,而是把單詞彼此聯(lián)系起來,按生活場景分類,系統(tǒng)地整理出每個(gè)場景囊括的常用詞匯,這樣一來,讀者在看到