本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，是山東省思政課“金課”建設(shè)教學(xué)研究成果之一。新時(shí)代背景下如何以“大思政”理念引領(lǐng)高校思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新成為高校思政課程研究的重點(diǎn)。本書(shū)分為理論與實(shí)踐兩個(gè)板塊，理論部分闡述了“大思政”理論框架與邏輯體系，實(shí)踐部分以豐富的教學(xué)案例與實(shí)踐探索展示了如何將抽象的理論知識(shí)融入生動(dòng)的教學(xué)情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

本書(shū)是一本檔案文化建設(shè)方面的圖書(shū)。本書(shū)分為八個(gè)章節(jié)，以高校檔案文化建設(shè)為主要研究對(duì)象，以新媒體融入文化建設(shè)為切入點(diǎn)進(jìn)行專題研究。新媒體平臺(tái)如微信、微博、短視頻等，為高校檔案文化的傳播提供了更為廣泛和便捷的途徑，能夠突破時(shí)空限制，讓更多人了解高校的歷史、文化和成就。用戶可以通過(guò)評(píng)論、點(diǎn)贊、分享等方式與高校檔案文化進(jìn)行互動(dòng)

本書(shū)從新媒體時(shí)代的背景出發(fā)，介紹了新媒體的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和組成部分，同時(shí)界定了大學(xué)生思想政治教育的概念，分析了新媒體與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系。

教師教學(xué)激勵(lì)作為一項(xiàng)重要的教育制度安排，這項(xiàng)工作直接關(guān)系教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，并最終影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本書(shū)立足我國(guó)高等教育著重建設(shè)“雙一流”背景，并且圍繞高校教學(xué)學(xué)術(shù)激勵(lì)的理論研究現(xiàn)狀，本書(shū)通過(guò)實(shí)證研究與差異性數(shù)據(jù)分析方法，進(jìn)行了教學(xué)學(xué)術(shù)激勵(lì)理論的探討和假設(shè)，構(gòu)建了學(xué)術(shù)激勵(lì)機(jī)制的概念模型。本書(shū)旨在為有效建立促

《奮進(jìn)新時(shí)代·看十年巨變》為北京工商大學(xué)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文集。本書(shū)圍繞“奮進(jìn)新時(shí)代·看十年巨變”的主題，總結(jié)了黨的十八大以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的成就和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮了社會(huì)實(shí)踐在思想政治理論課教學(xué)中的作用，引導(dǎo)了學(xué)生在實(shí)踐中不斷深化理論認(rèn)識(shí)。全書(shū)反映了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注時(shí)事、積極參與社會(huì)實(shí)踐、認(rèn)真分析

本書(shū)是一本關(guān)于教育信息化與教學(xué)改革結(jié)合的研究著作，深入探討了信息技術(shù)在高等教育中的應(yīng)用，以及信息技術(shù)如何推動(dòng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，詳細(xì)分析了數(shù)字化教學(xué)工具和在線資源如何改變傳統(tǒng)的教育模式，特別是在提高教學(xué)效率和促進(jìn)教學(xué)改革方面的作用。書(shū)中通過(guò)案例研究和實(shí)證分析，展示了信息技術(shù)與教育深度融合的各種可能性。信息化工具有效增加了教

本書(shū)力求站在留學(xué)生的角度，分享這些年里作者輔導(dǎo)學(xué)生們?cè)谀玫蕉嗨�大學(xué)的錄取通知書(shū)后挑選學(xué)校和專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，梳理思路，為想要申請(qǐng)加拿大高校的家長(zhǎng)和學(xué)生提供多方面的幫助。書(shū)中主要包括五部分內(nèi)容：簡(jiǎn)述加拿大教育背景；推薦大學(xué)申請(qǐng)前的專業(yè)探索；介紹專業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，包括大學(xué)專業(yè)及未來(lái)職業(yè)、行業(yè)的分類；探討AI時(shí)代對(duì)教育與職業(yè)規(guī)劃的影

本教材緊跟時(shí)代脈搏，深度剖析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，聚焦國(guó)家大政方針與全球熱點(diǎn)事件，旨在強(qiáng)化大學(xué)生思政素養(yǎng)。內(nèi)容涵蓋新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)分析、黨的理論創(chuàng)新成果解讀、國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略與機(jī)遇挑戰(zhàn)等，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、國(guó)家觀、歷史觀。教材注重時(shí)效性、針對(duì)性與鮮活性，力圖打造大學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)知世界的窗口，通過(guò)權(quán)威解讀與生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)

著者周益斌，畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育學(xué)系，獲教育學(xué)博士學(xué)位。曾任上海市教委教育評(píng)估院教育評(píng)估研究所副研究員，現(xiàn)任上海出版印刷高等專科學(xué)校職業(yè)教育評(píng)價(jià)研究中心負(fù)責(zé)人。出版有專著《當(dāng)前我國(guó)大學(xué)文化危機(jī)研究》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。本書(shū)綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)實(shí)證主義方法，具體選用涂爾干的因果解釋之共變法，結(jié)合典型現(xiàn)象法、文獻(xiàn)研究法、案例研

本文的行文思路從理論基礎(chǔ)到實(shí)際應(yīng)用，逐步展開(kāi)。開(kāi)篇部分介紹研究背景及問(wèn)題，明確高等教育管理中存在的主要問(wèn)題，并闡明研究的意義及目標(biāo)。接下來(lái)系統(tǒng)梳理與教育管理相關(guān)的現(xiàn)有理論和實(shí)踐，分析傳統(tǒng)管理模式的局限性以及創(chuàng)新思維的必要性。在理論部分重點(diǎn)探討創(chuàng)新思維如何應(yīng)用于教育管理中的具體策略和方法，并結(jié)合前沿技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入分析