教材，《兒科護(hù)理》共17章，內(nèi)容包括兒童生長發(fā)育、兒童保健、兒童營養(yǎng)、患病兒童護(hù)理、新生兒及新生兒疾病患兒的護(hù)理、兒科常用護(hù)理技術(shù)、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理等。本書通過在章前引入“案例”，使學(xué)生身處學(xué)習(xí)

本書是在對臨床護(hù)理技術(shù)發(fā)展需求廣泛調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，組織并邀請一線臨床護(hù)理專家共同參與編寫，以傳遞學(xué)科前沿知識(shí)。內(nèi)容涵蓋血液科常見病、多發(fā)病及造血干細(xì)胞移植的疑難個(gè)案分析，重點(diǎn)介紹疾病的護(hù)理策略，包括護(hù)理評估、癥狀(體征)的護(hù)理、用藥護(hù)理、休息與活動(dòng)、營養(yǎng)支持、心理護(hù)理和健康指導(dǎo)等，以供血液科臨床護(hù)理人員在遇到疑難病

本教材編寫旨在結(jié)合最新教育信息技術(shù)，夯實(shí)護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生禮儀與溝通的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)其良好的禮儀修養(yǎng)及溝通能力。全書共十一章，分為“護(hù)理禮儀”與“人際溝通”上下兩篇�！白o(hù)理禮儀”部分共五章，包括禮儀與護(hù)理禮儀概述、護(hù)士的儀表禮儀、護(hù)士的行為舉止禮儀、護(hù)士的工作禮儀、護(hù)士的生活禮儀；“人際溝通”部分共六章，包括護(hù)理人際溝通和

全書分為眼科護(hù)理、耳鼻咽喉科護(hù)理和口腔科護(hù)理三大部分，每部分按各科疾病護(hù)理概述及針對各部位疾病患者的護(hù)理劃分章節(jié)，共22章。全書從護(hù)理工作的實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位，在充分認(rèn)識(shí)眼、耳、鼻、咽喉及口腔各部位應(yīng)用解剖與生理功能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)對五官科患者進(jìn)行護(hù)理評估、提出護(hù)理診斷、采用常用護(hù)理操作技術(shù)進(jìn)行治療和護(hù)理的方

本書從臨床護(hù)理的實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容涵蓋內(nèi)科、外科、急救和一般護(hù)理常規(guī)。本書充分吸收了近幾年的護(hù)理新理論、新知識(shí)和新技術(shù)，結(jié)合臨床實(shí)踐行之有效的經(jīng)驗(yàn)，對各�？萍膊〉陌l(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、護(hù)理評估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施、護(hù)理評價(jià)等進(jìn)行了總結(jié)與提煉，對護(hù)理工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、針對性。本書可作為護(hù)理工作者科學(xué)、規(guī)范、合理地進(jìn)行臨床護(hù)理

本教材是三年制護(hù)理專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)”融合式系列教材之一，對標(biāo)我國基本醫(yī)療衛(wèi)生法律、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范、健康促進(jìn)改革要求和社區(qū)護(hù)理發(fā)展的新形勢，以理實(shí)一體、產(chǎn)教融合為特點(diǎn)，融入了“互聯(lián)網(wǎng)”、大數(shù)據(jù)、云課堂等最新技術(shù)。全書共八章，主要介紹了社區(qū)護(hù)理概論、社區(qū)公共衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)基本醫(yī)療服務(wù)等內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生知識(shí)、技能、素質(zhì)的培養(yǎng)與

"本教材為“高等學(xué)歷繼續(xù)教育護(hù)理學(xué)專業(yè)系列教材”之一，是根據(jù)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫而成。全書內(nèi)容共10章，包括緒論、呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、血液系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、內(nèi)分泌及代謝性疾病病人的護(hù)理、風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病

"本書以黨的二十大精神為指引，貫徹落實(shí)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等文件精神，根據(jù)高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及“基礎(chǔ)護(hù)理”課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求和課程特點(diǎn)編寫。全書從崗位工作出發(fā)，整合和序化護(hù)理領(lǐng)域的理論、知識(shí)和能力等教學(xué)內(nèi)容，按患者入院治療期間需接受的護(hù)理服務(wù)分為四個(gè)模塊，即日常護(hù)理、生活護(hù)理、治療護(hù)理、給藥護(hù)理。

本書由基礎(chǔ)理論篇、安全管理篇、規(guī)范操作篇、健康指導(dǎo)篇和專科進(jìn)展篇組成，主要介紹靜脈輸液治療基礎(chǔ)知識(shí)、藥理學(xué)知識(shí)、常見并發(fā)癥的預(yù)防和處理，安全輸液相關(guān)法律法規(guī)、制度和規(guī)范，外周靜脈留置針、中長導(dǎo)管、外周中心靜脈導(dǎo)管、中心靜脈導(dǎo)管、輸液港等的操作規(guī)程，輸液治療健康宣教知識(shí)，以及特殊輸液工具、特殊藥品、特殊人群等的特殊靜脈治

本書是關(guān)于采用中西醫(yī)結(jié)合的方法對脊髓損傷患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理方面的專著。單一的護(hù)理模式無法滿足脊髓損傷患者的復(fù)雜需求，而將中醫(yī)及西醫(yī)的優(yōu)勢相結(jié)合，能夠?yàn)榛颊咛峁└�加綜合、有效的護(hù)理方案。本書的編寫正是基于這一理念，旨在提高脊髓損傷患者的康復(fù)效果，促進(jìn)其早日回歸家庭及社會(huì)。本書分為六個(gè)章節(jié)，重點(diǎn)介紹了脊髓損傷的基礎(chǔ)知識(shí)、中西