本分冊(cè)匯集了來自不同領(lǐng)域的杰出代表，包括17位院士、17位大國(guó)工匠以及多位行業(yè)企業(yè)的管理者。他們或以關(guān)注者的身份，或作為直接參與者，深入?yún)⑴c到職業(yè)教育活動(dòng)周的相關(guān)活動(dòng)之中。這些活動(dòng)不僅為他們提供了深入了解職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展的機(jī)會(huì)，也為職業(yè)教育的實(shí)踐與推廣注入了新的活力和思考。他們結(jié)合自身豐富的研究領(lǐng)域、專業(yè)方向和個(gè)人經(jīng)

本分冊(cè)由來自21個(gè)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）分管職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)，部分行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（行指委）以及地市、院校的相關(guān)負(fù)責(zé)人共同參與編寫。他們回顧了職業(yè)教育活動(dòng)周十年的發(fā)展歷程，總結(jié)了舉辦職業(yè)教育活動(dòng)周的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程中，各地教育廳（教委）和院校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育活動(dòng)周在提升職業(yè)教育社會(huì)影響力

本書分析了“雙高計(jì)劃”建設(shè)任務(wù)的內(nèi)涵和外延，借鑒績(jī)效評(píng)價(jià)的基本理論，梳理出“雙高計(jì)劃”績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，根據(jù)“雙高計(jì)劃”遴選條件及管理要求，探析“雙高計(jì)劃”績(jī)效評(píng)價(jià)的政策導(dǎo)向、原則、要點(diǎn)和維度，設(shè)計(jì)“雙高計(jì)劃”績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)；運(yùn)用層次分析法(AHP)，確定評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重及綜合評(píng)價(jià)模型，進(jìn)而構(gòu)建出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。從理論與

本書由60余位職業(yè)院校黨委書記等院校領(lǐng)導(dǎo)，以及參與職業(yè)教育活動(dòng)周的一線教師和學(xué)生，回憶、講述了組織、籌備、參與職業(yè)教育活動(dòng)周的精彩故事，通過這些故事，展現(xiàn)了職業(yè)教育活動(dòng)周的重要意義和深遠(yuǎn)影響。職業(yè)教育活動(dòng)周的成功舉辦，為院校的教育教學(xué)方向規(guī)劃提供了重要參考，推動(dòng)了院校精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)需求與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)院校通過活動(dòng)周的實(shí)踐

課堂教學(xué)既要改革創(chuàng)新，也要遵循基本規(guī)范，兩者相得益彰。上海市教師教育學(xué)院（上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室）聯(lián)合同濟(jì)大學(xué)、華東師大等科研機(jī)構(gòu)，以及部分職業(yè)學(xué)校，針對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)中存在的普遍性問題、教師困惑及其原因，在全面分析新時(shí)代職業(yè)教育教學(xué)改革形勢(shì)和上海市中職校課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，開展新時(shí)代職業(yè)教育課堂教學(xué)基本規(guī)

職業(yè)教育作為京津冀協(xié)同發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略的一部分，在過去的十年里奮力前行。本書主要基于2014—2023年持續(xù)跟蹤研究京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展所積累的素材和思考，從“政策路徑—實(shí)踐路徑—理論路徑”的三維視角，來看待、分析和勾勒京津冀職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的整體狀況和趨勢(shì)。本書的新意主要有三點(diǎn)：一是從脈絡(luò)、得失、趨勢(shì)等方面，系統(tǒng)描述2

本書的教學(xué)內(nèi)容由四大部分組成，即第一章文化品牌建設(shè)背景篇，第二章文化品牌建設(shè)理論篇，第三章文化品牌建設(shè)實(shí)踐篇，第四章文化品牌建設(shè)經(jīng)驗(yàn)建議篇。

《全國(guó)物流類課程思政研究與實(shí)踐》全面梳理了課程思政的理論演進(jìn)與實(shí)踐案例，詳盡展示了新時(shí)代背景下課程思政建設(shè)的戰(zhàn)略意義、實(shí)施路徑與創(chuàng)新成果。全書分為五部分：課程思政溯源、全國(guó)課程思政經(jīng)驗(yàn)做法展示，以及廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流類專業(yè)課程融入思政的教學(xué)設(shè)計(jì)成果匯編、典型案例匯編和教改論文匯編。

本書深入探討了職業(yè)教育素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容，旨在為新時(shí)代職業(yè)教育素質(zhì)教育的理論研究與實(shí)踐提供明確具體的參考。本書共七章，內(nèi)容主要包括職業(yè)教育素質(zhì)教育的內(nèi)涵與特征、職業(yè)教育素質(zhì)教育的目標(biāo)、職業(yè)教育素質(zhì)教育的內(nèi)容、職業(yè)教育素質(zhì)教育的實(shí)施、職業(yè)教育素質(zhì)教育的師資、職業(yè)教育素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)，以及新時(shí)代職業(yè)教育素質(zhì)教育的案例。 本

本冊(cè)設(shè)置五個(gè)部分：語音訓(xùn)練、語法訓(xùn)練、語用訓(xùn)練、語篇訓(xùn)練和模擬測(cè)試題。其中，“語法訓(xùn)練”板塊分為“詞類”和“句法”兩個(gè)章節(jié)；“語用訓(xùn)練”板塊分為“語法填空”“情景交際”和“書面表達(dá)”三個(gè)章節(jié)；“語篇訓(xùn)練”板塊分為“完形填空”和“閱讀理解”兩個(gè)章節(jié)；“模擬測(cè)試題”板塊設(shè)置五套綜合練習(xí)題。