本書(shū)聚焦我國(guó)職業(yè)資格評(píng)價(jià)體系改革的實(shí)踐議題，探討多元主體參與職業(yè)資格評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)路徑。本書(shū)以協(xié)同治理理論為基礎(chǔ)，打破傳統(tǒng)僅關(guān)注職業(yè)資格評(píng)價(jià)單一主體或局部環(huán)節(jié)的局限，將政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等多元主體納入統(tǒng)一的分析框架，深入探討各主體在職業(yè)資格評(píng)價(jià)體系中的角色定位、職能分工與協(xié)同合作機(jī)制，倡導(dǎo)多元主體協(xié)同治理，以期

勞動(dòng)社會(huì)學(xué)是一門用社會(huì)學(xué)的理論體系和方法對(duì)勞動(dòng)者的社會(huì)勞動(dòng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)、功能及其運(yùn)行規(guī)律進(jìn)行研究的學(xué)科。本書(shū)反映了勞動(dòng)社會(huì)學(xué)發(fā)展的新情況，注重理論闡述與實(shí)踐材料的結(jié)合，并密切聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，對(duì)中國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中的重大勞動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。勞動(dòng)社會(huì)學(xué)與普通社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容，存在具體與一般的關(guān)系。普通社會(huì)學(xué)研

本書(shū)為企業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)教材，為江蘇省國(guó)家職業(yè)資格鑒定指定教材，適用于企業(yè)培訓(xùn)師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）的專業(yè)技能考試。本書(shū)內(nèi)容包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)評(píng)估、測(cè)評(píng)技術(shù)、培訓(xùn)技術(shù)、培訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)管理。

本書(shū)稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫(xiě)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了助理職業(yè)培訓(xùn)師(職業(yè)培訓(xùn)師三級(jí))的有關(guān)內(nèi)容，包括職業(yè)培訓(xùn)師工作職責(zé)要求與具體方法，并對(duì)助理職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范細(xì)致的描述，不僅涵蓋了理論方面的知識(shí)，還提供了許多實(shí)用性強(qiáng)、可操作的技巧和策略，適合助理職業(yè)培訓(xùn)師學(xué)習(xí)使用。

本書(shū)稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫(xiě)。該標(biāo)準(zhǔn)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)師（一級(jí)）從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定，要求具有專業(yè)性、技能性、實(shí)操性的培訓(xùn)職業(yè)能力，達(dá)到職業(yè)（技能）培訓(xùn)一體化教學(xué)及培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究、管理評(píng)價(jià)和咨詢服務(wù)等工作水平。本書(shū)作為職業(yè)培訓(xùn)師最高等級(jí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)用

本書(shū)稿嚴(yán)格按照《職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的內(nèi)容與要求編寫(xiě)。該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了職業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)定義及工作職責(zé)，對(duì)該職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范細(xì)致的描述，對(duì)各等級(jí)從業(yè)者的技能水平和理論知識(shí)水平進(jìn)行了明確規(guī)定，主要面向企事業(yè)單位進(jìn)行專業(yè)性、技能性、實(shí)操性職業(yè)（技能）培訓(xùn)一體化教學(xué)及培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、教學(xué)研究、管理評(píng)價(jià)和咨

在國(guó)際資歷框架蓬勃發(fā)展的大背景之下，各教育領(lǐng)域依據(jù)資歷框架制度實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)、優(yōu)化發(fā)展已成趨勢(shì)。支撐職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建，對(duì)于國(guó)家完整意義的能力標(biāo)準(zhǔn)體系的形成及能力社會(huì)打造意義重大。本書(shū)對(duì)資歷框架視域下我國(guó)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)探討。首先明確了職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)框架、概念界定與理論基礎(chǔ)，隨后審

本書(shū)是北京市教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”優(yōu)先關(guān)注課題“‘1+X’證書(shū)制度建設(shè)中技能評(píng)價(jià)方法研究”的研究成果，旨在開(kāi)發(fā)基于建構(gòu)主義和情境學(xué)習(xí)等先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的、技能考試與職業(yè)能力測(cè)評(píng)相互補(bǔ)充的、反映綜合能力（行動(dòng)能力）評(píng)價(jià)要求的、具有高預(yù)測(cè)效度的綜合性技能評(píng)價(jià)模型和評(píng)價(jià)方案，為建立科學(xué)的技能等級(jí)證書(shū)制度和“職教高考”提供方法論基

本書(shū)是勞動(dòng)哲學(xué)研究系列叢書(shū)，分為馬克思主義勞動(dòng)理論研究、勞動(dòng)幸福與美好生活、勞動(dòng)精神與勞動(dòng)教育、人工智能與勞動(dòng)新形態(tài)、勞動(dòng)關(guān)系及其發(fā)展現(xiàn)狀研究5個(gè)欄目，收錄了勞動(dòng)哲學(xué)研究領(lǐng)域較高水準(zhǔn)的研究論文。勞動(dòng)哲學(xué)研究系列叢書(shū)文稿結(jié)合當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，用專題的形式從學(xué)術(shù)視角進(jìn)行了理論分析與解讀，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，推進(jìn)了馬克思主義勞

本書(shū)為技工院校培訓(xùn)教材。編委會(huì)從河南省第46屆世界技能大賽特別賽、中華人民共和國(guó)第二屆職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)選手中遴選35名獲獎(jiǎng)選手，將他們參加競(jìng)賽的典型事跡匯集成冊(cè)，予以出版。全書(shū)由35篇文章組成，每篇文章3000字左右，主要內(nèi)容為獲獎(jiǎng)選手的備賽過(guò)程、參賽經(jīng)歷和獲獎(jiǎng)感想等，書(shū)中遴選的獲獎(jiǎng)選手事跡典型、客觀、完整，重點(diǎn)突出了