《兒童心理發(fā)展理論(第二版)》是高等院校學前教育專業(yè)、小學教育專業(yè)的專業(yè)必修課教材。《兒童心理發(fā)展理論(第二版)》基于教育部新近頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件精神,闡述了現(xiàn)代心理學中七種兒童心理發(fā)展理論及主要代表人物的心理發(fā)展觀點且在介紹各流派理論時,還十分重視介紹各流派的方法論,充分反映了各流派理論框架的建立與方法論的基礎之間的深層關系。
王振宇,《歷任南京師范大學教育系主任、上海幼兒師范高等專科學校副校長、華東師范大學學前教育與特殊教育學院副院長,F(xiàn)任中國心理學會發(fā)展心理專業(yè)委員會委員、上海市教育學會理事等。享受國務院“政府特殊津貼”。
序
第一章 心理學的基本問題與發(fā)展理論
一、心理學的基本問題
二、關于發(fā)展理論
第二章 成熟勢力的發(fā)展理論
一、理論背景
二、格塞爾傳略
……
第三章 知覺學習理論
一、理論背景
二、吉布森傳略
……
第四章 行為主義發(fā)展理論
一、理論背景
二、華生的經(jīng)典行為主義
……
第五章 精神分析發(fā)展理論
一、理論背景
二、弗洛伊德的精神分析學說
……
第六章 日內瓦學派認知發(fā)展理論
一、理論背景
二、皮亞杰傳略
……
第七章 社會文化歷史的心理發(fā)展理論
一、理論背景
二、維果茨基傳略
……
第八章 習性學的發(fā)展理論
一、理論背景
二、習性學理論的基本觀點
……
跋:學習發(fā)展理論,培養(yǎng)科學精神
后記:化理論為方法,化理論為德性