余國瑞、岑紹基、蘇婭編*的《實用寫作》是教 育部“高等教育面向21世紀教學內(nèi)容和課程體系改革 計劃”項目的研究成果,是面向21世紀課程教材。全 書以提高實用寫作素質為中心,創(chuàng)造性地提出和運用 了“系統(tǒng)寫作理論”這一新體系,并將寫作理論與寫 作實踐緊密結合,理論視野開闊,方法具體實用,可 操作性強。修訂后的第二版,力求科學、實用、簡明 。理論講述*加符合教學實際;結構安排*加符合情 景教學特點;新增內(nèi)容,如問卷調(diào)查報告、畢業(yè)論文 、網(wǎng)絡寫作等突出反映了新時代大學生的要求;文字 表達*加簡潔、明了。全書前三章論述了實用寫作基 礎理論和基本方法;中間十二章講述了大學各專業(yè)適 用的數(shù)十種實用文體的功能結構規(guī)范與寫法;*后一 章是對網(wǎng)絡寫作進行的專題研討。
本書是為高等學校各專業(yè)學生編寫的通用型實用 寫作教材,也可供中小學教師和社會各界讀者學習參 考。
緒論
一、建立系統(tǒng)寫作理論是寫作學發(fā)展的必然趨勢
二、系統(tǒng)寫作理論的基本內(nèi)容
第一章 文本語境
一、概述
(一)文本語境的含義
(二)語境理論的產(chǎn)生和發(fā)展
(三)分析文本語境的基本規(guī)律和方法
二、文本的非語言語境
(一)寫作對象
(二)寫作主體
(三)寫作方式
(四)寫作文化背景
三、文本的語言語境
(一)篇際語境與文獻資料
(二)篇內(nèi)語境與文本主題
四、文本語境分析能力訓練
第二章 文本功能與結構
一、概述
(一)文本功能的含義
(二)文本結構的含義
二、文本功能分析
(一)文本三大元功能的意義與作用
(二)文本三大元功能的分析方法
三、文本結構分析
(一)文本的文體和語體系統(tǒng)
(二)文章 式文本的篇章 結構
(三)圖表式文本的圖表結構
四、文本功能與結構分析能力訓練
第三章 文本生產(chǎn)過程
一、概述
(一)文本生產(chǎn)的特點
(二)文本生產(chǎn)過程的動力機制
二、文本生產(chǎn)的階段
(一)文本生產(chǎn)階段的劃分
(二)寫作階段的基本特點
(三)寫作階段的基本任務
三、文本生產(chǎn)的策略和技巧
(一)文本生產(chǎn)的策略
(二)文本生產(chǎn)的技巧
四、文本生產(chǎn)準備、起草和修改能力訓練
第四章 調(diào)查類文體
一、概述
(一)調(diào)查類文體概述
(二)問卷調(diào)查報告概述
二、調(diào)查方案
(一)調(diào)查方案的基本功能和結構規(guī)范
(二)調(diào)查方案例文評析
(三)調(diào)查方案寫作案例評析
(四)調(diào)查方案寫作能力訓練
三、調(diào)查問卷
(一)調(diào)查問卷的基本功能和結構規(guī)范
(二)調(diào)查問卷例文評析
(三)調(diào)查問卷寫作案例評析
(四)調(diào)查問卷寫作能力訓練
四、調(diào)查報告
(一)調(diào)查報告的基本功能和結構規(guī)范
(二)調(diào)查報告例文評析
(三)調(diào)查報告寫作案例評析
(四)調(diào)查報告寫作能力訓練
附:非問卷調(diào)查報告
第五章 研究類文體
第六章 新聞類文體
第七章 廣告類文體
第八章 科普類文體
第九章 法定公文類文體
第十章 非法定公文類文體
第十一章 規(guī)章類文體
第十二章 經(jīng)濟類文體
第十三章 科技類文體
第十四章 司法類文體
第十五章 日常事務類文體
第十六章 網(wǎng)絡寫作簡論
主要參考文獻
初版后記