第一章 教學管理概述
1.教學管理的涵義
2.教學管理的意義
3.教學管理的原則
4.教學管理的任務(wù)
5.教學管理的系統(tǒng)
6.校長與教學管理的關(guān)系
7.教學的常規(guī)管理
8.教學的有效管理
9.教學的過程管理
10.教研組的工作管理
11.教學組織形式的革新
第二章 課堂教學管理
1.課堂教學管理的基本類型
2.課堂教學管理的功能
3.課堂教學管理標準方法
4.影響課堂教學管理的因素
5.課堂教學偶發(fā)事件的處理
6.課堂素質(zhì)教育工作規(guī)范
7.課堂教學素質(zhì)教育的原則
8.課堂教學交流工作規(guī)范
9.課堂教學導人工作方式
10.課堂教學講授工作規(guī)范
11.課堂教學板書工作執(zhí)行標準
12.課堂教學反饋工作制度
13.課堂教學評估工作方法
第三章 課堂教學設(shè)計
1.教學設(shè)計工作總體實施方法
2.學習方法指導工作執(zhí)行標準
3.哲理性教學法應用方法
4.批判性教學法應用方法
5.結(jié)構(gòu)性教學法應用方法
6.情境教學法應用方法
7.綜合教學法應用方法
8.啟發(fā)式教學法應用方法
9.自學輔導教學法應用方法
10.結(jié)構(gòu)定向教學法應用方法
11.八字教學法應用方法
12.嘗試教學法應用方法
13.三環(huán)教學法應用方法
14.引導發(fā)現(xiàn)法應用方法
15.作業(yè)選擇與設(shè)計工作制度
16.教學備課工作制度
17.聽課評課工作制度
18.教師評課工作制度
第四章 教學質(zhì)量管理
1.學校質(zhì)量管理的涵義
2.學校質(zhì)量管理的意義和特點
3.強調(diào)“發(fā)展性素質(zhì)”的意義
4.學校的全面質(zhì)量管理的含義
5.學校全面質(zhì)量管理的主要特征
6.學校全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作
7.學校全面質(zhì)量管理的要求
8.學校全面質(zhì)量管理應注意的問題
9.學校全面質(zhì)量管理的內(nèi)容
10.學校全面質(zhì)量管理的四個階段
11.教育評價的原則和特點
12.學校管理質(zhì)量控制的對策
13.質(zhì)量管理教育評價的過程
14.新課標下課堂教學的評價
15.中小學優(yōu)質(zhì)課的評價標準
16.學校推行質(zhì)量管理體系方法
第五章 教學質(zhì)量提升
1.質(zhì)量管理體系的總體要求
2.質(zhì)量管理體系的管理職責
3.質(zhì)量管理體系的資源管理
4.質(zhì)量管理體系的產(chǎn)品實現(xiàn)
5.質(zhì)量管理體系的測量、分析和改進
6.學校質(zhì)量管理體系的具體實施
7.質(zhì)量管理體系的管理制度
8.質(zhì)量管理體系的教學工作制度
9.質(zhì)量管理體系的教學目標制度
10.質(zhì)量管理體系的教學常規(guī)管理制度
11.教學反饋和家長參與教學管理制度
第六章 教學管理制度
1.課題工作管理制度
2.教學組織管理制度
3.教學目標管理制度
4.教研組工作目標管理制度
5.年級組工作目標管理制度
6.學校教學管理制度
7.教學常規(guī)管理制度
8.教學質(zhì)量管理制度
9.課堂教學管理制度
10.實踐教學管理制度