《領(lǐng)導學理論與實踐(第6版高等學校公共管理類 雙語教學推薦教材)》是領(lǐng)導學領(lǐng)域的經(jīng)典教材，也 是一部經(jīng)久不衰的暢銷書，被全球1000多所大學選為 領(lǐng)導學課程教科書。在本書中，作者回顧并分析了當 前主要的領(lǐng)導理論與方法，按照領(lǐng)導理論發(fā)展的時間 順序，系統(tǒng)介紹和討論了已經(jīng)形成的各種領(lǐng)導理論和 正在研究中的領(lǐng)導學熱點問題，包括領(lǐng)導特質(zhì)、領(lǐng)導 技能、領(lǐng)導風格、領(lǐng)導情境、權(quán)變理論、路徑—目標 理論、領(lǐng)導—成員交換理論、變革型領(lǐng)導、誠實領(lǐng)導 、團隊領(lǐng)導、心理動力理論、領(lǐng)導道德等。全書以清 晰、簡潔、有趣的方式向讀者介紹了大量的領(lǐng)導理論 與方法，并強調(diào)每種理論與方法在現(xiàn)實組織中的應(yīng)用 ，這是本書區(qū)別于其他領(lǐng)導學教材的重要特點，也是 其在世界范圍內(nèi)廣受歡迎的重要原因。另外，本書還 在網(wǎng)站上為讀者提供了豐富的配套教學和學習資源。
彼得·G·諾斯豪斯的《領(lǐng)導學理論與實踐(第6 版高等學校公共管理類雙語教學推薦教材)》配有中 文翻譯版，可作為高校公共管理、工商管理、教育學 等學科相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導學課程雙語教材。
彼得·G·諾斯豪斯的《領(lǐng)導學理論與實踐(第6版高等學校公共管理類雙語教學推薦教材)》提出，在過去60年里，出現(xiàn)了65種分類體系來定義領(lǐng)導的維度。領(lǐng)導最重要的因素包括：領(lǐng)導是一個過程；領(lǐng)導需要有影響力；領(lǐng)導在團隊中發(fā)生；領(lǐng)導需要有共同目標�；谶@些要素，本書認為領(lǐng)導是個人影響團隊成員去完成共同目標的過程。本書討論了領(lǐng)導作為一種特質(zhì)和領(lǐng)導作為一個過程有什么不同，任命型領(lǐng)導和自發(fā)型領(lǐng)導有什么不同，權(quán)力、強制和管理的觀念與領(lǐng)導有什么不同，更重要的是，本書按照領(lǐng)導理論發(fā)展的時間順序，系統(tǒng)介紹和討論了已經(jīng)形成的各種領(lǐng)導理論和正在研究中的領(lǐng)導學熱點問題，包括領(lǐng)導特質(zhì)、領(lǐng)導技能、領(lǐng)導風格、領(lǐng)導情境、權(quán)變理論、路徑—目標理論、領(lǐng)導—成員交換理論、變革型領(lǐng)導、誠實領(lǐng)導、團隊領(lǐng)導、心理動力理論、領(lǐng)導道德等。
彼得·G·諾斯豪斯（Peter G. Northouse），領(lǐng)導學領(lǐng)域的知名學者，美國西密歇根大學傳播學院教授，主要研究領(lǐng)域包括領(lǐng)導模型、領(lǐng)導力評估、道德領(lǐng)導、領(lǐng)導與團隊動力、領(lǐng)導力發(fā)展、領(lǐng)導教育、沖突管理等。諾斯豪斯教授長期從事領(lǐng)導學和人際關(guān)系與組織溝通領(lǐng)域的教學和研究工作，他敏銳地捕捉到了領(lǐng)導學領(lǐng)域的理論精粹和該領(lǐng)域思想家們的重要思想。《領(lǐng)導學：理論與實踐》一書是其代表作，除此之外，他還著有《領(lǐng)導學導論：理論與實踐》等著作，并在相關(guān)專業(yè)期刊上發(fā)表了大量學術(shù)論文。
致謝5
第1章 概論
1．1 領(lǐng)導定義
1．2 領(lǐng)導描述
1．3 本書安排
本章小結(jié)
參考文獻
第2章 領(lǐng)導特質(zhì)
2．1 概要
2．2 如何運用領(lǐng)導特質(zhì)理論？
2．3 優(yōu)勢
2．4 批評
2．5 應(yīng)用
2．6 案例研究
2．7 領(lǐng)導工具
致謝5
第1章 概論
1．1 領(lǐng)導定義
1．2 領(lǐng)導描述
1．3 本書安排
本章小結(jié)
參考文獻
第2章 領(lǐng)導特質(zhì)
2．1 概要
2．2 如何運用領(lǐng)導特質(zhì)理論？
2．3 優(yōu)勢
2．4 批評
2．5 應(yīng)用
2．6 案例研究
2．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第3章 領(lǐng)導技能
3．1 概要
3．2 如何運用領(lǐng)導技能理論？
3．3 優(yōu)勢
3．4 批評
3．5 應(yīng)用
3．6 案例研究
3．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第4章 領(lǐng)導風格
4．1 概要
4．2 如何運用領(lǐng)導風格理論？
4．3 優(yōu)勢
4．4 批評
4．5 應(yīng)用
4．6 案例研究
4．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第5章 領(lǐng)導情境
5．1 概要
5．2 如何運用領(lǐng)導情境理論？
5．3 優(yōu)勢
5．4 批評
5．5 應(yīng)用
5．6 案例研究
5．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第6章 權(quán)變理論
6．1 概要
6．2 如何運用權(quán)變理論？
6．3 優(yōu)勢
6．4 批評
6．5 應(yīng)用
6．6 案例研究
6．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第7章 路徑—目標理論
7．1 概要
7．2 如何運用路徑—目標理論？
7．3 優(yōu)勢
7．4 批評
7．5 應(yīng)用
7．6 案例研究
7．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第8章 領(lǐng)導—成員交換理論
8．1 概要
8．2 如何運用領(lǐng)導—成員交換理論？
8．3 優(yōu)勢
8．4 批評
8．5 應(yīng)用
8．6 案例研究
8．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第9章 變革型領(lǐng)導
9．1 概要
9．2 如何運用變革型領(lǐng)導理論？
9．3 優(yōu)勢
9．4 批評
9．5 應(yīng)用
9．6 案例研究
9．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第10章 誠實領(lǐng)導
10．1 概要
10．2 如何運用誠實領(lǐng)導理論？
10．3 優(yōu)勢
10．4 批評
10．5 應(yīng)用
10．6 案例研究
10．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第11章 團隊領(lǐng)導
11．1 概要
11．2 如何運用團隊領(lǐng)導模型？
11．3 優(yōu)勢
11．4 批評
11．5 應(yīng)用
11．6 案例研究
11．7 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第12章 心理動力理論
12．1 概要
12．2 如何運用心理動力理論？
12．3 優(yōu)勢
12．4 批評
12．5 案例研究
12．6 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
參考文獻
第13章 領(lǐng)導道德
13．1 概要
13．2 優(yōu)勢
13．3 批評
13．4 應(yīng)用
13．5 案例研究
13．6 領(lǐng)導工具
本章小結(jié)
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