第一章 研究主題
第二章 英語閱讀教學中的策略培養(yǎng)
一、閱讀課堂中的策略培養(yǎng)意識
(一)真實環(huán)境意識
(二)學生主體意識
(三)逐步強化意識
(四)課堂培養(yǎng)意識
二、策略培養(yǎng)途徑
(一)文本回歸，教材解讀
(二)教學設計，體驗過程
(三)同伴互助，同課異構
第三章 閱讀策略運用的體驗與提升
一、體驗與提升的方向
二、體驗與提升的支點
(一)真實閱讀環(huán)境的創(chuàng)設策略

第一章 研究主題
第二章 英語閱讀教學中的策略培養(yǎng)
一、閱讀課堂中的策略培養(yǎng)意識
(一)真實環(huán)境意識
(二)學生主體意識
(三)逐步強化意識
(四)課堂培養(yǎng)意識
二、策略培養(yǎng)途徑
(一)文本回歸，教材解讀
(二)教學設計，體驗過程
(三)同伴互助，同課異構
第三章 閱讀策略運用的體驗與提升
一、體驗與提升的方向
二、體驗與提升的支點
(一)真實閱讀環(huán)境的創(chuàng)設策略
1．課堂起點：注重氛圍創(chuàng)設
2．讀前準備：做好充分鋪墊
3．閱讀過程：尊重認知規(guī)律
4．讀后活動：結合課堂內(nèi)容
(二)文本信息結構的解讀策略
1．圖表解讀策略
2．關鍵詞提取策略
3．事件順序把握策略
4．文本問題提煉策略
5．人物情感體會策略
6．作者觀點體驗策略
(三)文本內(nèi)容理解的綜合策略
1．信息整理策略
2．摘要概述策略
3．語言賞析策略
4．對比分析策略
5．反思評價策略
(四)多元文化內(nèi)涵的滲透策略
1．文化策略的具體運用
2．文化策略滲透課例展示
第四章 實踐改進行動
一、課例一及行動改進
行動改進前課堂實錄
教學反思
行動改進后課堂實錄
【行動改進1】
【行動改進2】
【行動改進3】
【行動改進4】
【行動改進5】
【行動改進6】
【行動改進7】
【行動改進8】
教學反思
二、課例二及行動改進
行動改進前課堂實錄
教學反思
行動改進后課堂實錄
教學反思
第五章 研究思考
一、對于READING的思考
二、對于閱讀策略后續(xù)研究的思考
參考文獻