自閉癥是一種嚴重的精神疾病形式,3歲前出現(xiàn)。該障礙是一種獨特的癥候群或癥狀集合,表現(xiàn)為行為缺陷或行為過度。自閉癥兒童與正常孩子存在顯著差異。這類兒童不僅影響到自己的父母,也影響到了整個家庭、科學家、教育系統(tǒng)以及社區(qū)。本書是國際上公認的自閉癥權(quán)威著作。面對自閉癥領域紛繁復雜的觀點、爭論和令人炫目的各種干預技術(shù),作者結(jié)合自己40多年自閉癥的研究與干預的豐富經(jīng)驗,以發(fā)展心理學、實驗心理學、行為主義心理學的扎實背景,倡導關(guān)注自閉癥的學者和大眾,客觀、科學地評判大量有關(guān)自閉癥的信息,消除由證書、感謝信、趣聞軼事、單一被試的例子和主觀認定構(gòu)筑的虛幻場景。
勞拉·施賴布曼(LauraSchreibman)博士是美國加州大學—圣地亞哥分校(UCSD)心理學系杰出教授(DistinguishedProfessor),注冊心理學家。是自閉癥研究領域中具有世界水平的領軍人物,也是應用行為分析方面最受尊敬的研究者之一。勞拉教授是加州大學圣地亞哥分校(UCSD)自閉癥干預研究項目負責人,關(guān)鍵行為訓練(PRT)的創(chuàng)始人之一。曾任美國加州大學—圣地亞哥分校(UCSD)副校長,心理學系主任,是十九家世界著名心理學與特殊教育雜志的編委,自1983年以來,一直就職于加州大學—圣地亞哥分校(UCSD)心理學系。發(fā)表論文140多篇,出版專著4部。
中文版序言
譯者前言
前言
致謝
透明
第一章 自閉癥問題的批判性評價
第二章 自閉癥的特征
第三章 自閉癥的診斷與評估
第四章 自閉癥的成因
第五章 自閉癥核心缺陷的探討
第六章 開發(fā)有效的干預方法
第七章 其他治療方法的效果評析
第八章 神奇治愈方法辨析
第九章 早期干預
第十章 自閉癥兒童的教育