為什么你的話,孩子總當(dāng)耳旁風(fēng)?為什么越是催促、講通理,孩子越抵觸?為什么明明滿懷愛意,出口卻成了傷害?
親子間的沖突與誤解,90%源于無效甚至有害的溝通方式!本書直擊家庭溝通痛點(diǎn),揭示沖突背后的心理根源,幫你理解孩子行為背后的需求,看清孩子“不聽話”的真相。
書中提供了一套簡(jiǎn)單實(shí)用的“魔法溝通”方案,通過大量“錯(cuò)誤示范及魔法語言”的鮮明對(duì)比,教你避開10大溝通深坑,掌握親子對(duì)話的“萬能公式”。同時(shí),本書特別聚焦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和親子青春期前準(zhǔn)備兩大關(guān)鍵場(chǎng)景,提供即學(xué)即用的策略,
從現(xiàn)在開始,用“魔法語言”替代“暴力溝通”,讓愛不再以傷害的方式表達(dá)讓你的話真正走進(jìn)孩子心里!
		
	
1.一套簡(jiǎn)單實(shí)用的“魔法溝通”方案,輕松易上手
通過大量“錯(cuò)誤示范及魔法語言”的鮮明對(duì)比,提供非暴力溝通模板,教你避開10大溝通深坑,掌握親子對(duì)話的“萬能公式”。
2.拆解多種溝通難題,讀懂孩子的內(nèi)心需求。
直擊家庭溝通痛點(diǎn),結(jié)合教育心理學(xué)知識(shí),揭示沖突背后的心理根源,看清孩子“不聽話”的真相。用傾聽、理解代替說教、指責(zé),孩子更自信,家長(zhǎng)更從容。
3.聚焦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和親子青春期前準(zhǔn)備兩大關(guān)鍵場(chǎng)景,提供即學(xué)即用的策略。
不吼不罵,將對(duì)抗轉(zhuǎn)化為對(duì)話,化解親子沖突,激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力。用“魔法語言”讓孩子主動(dòng)配合、愛上溝通!
沐晨
心理咨詢師,教育學(xué)者,北大EMBA客座教授,北大博雅客座教授,“生命喚醒”課題組特邀專家。從事家庭教育、心理療愈工作20余年,獨(dú)創(chuàng)生命教育系列“向內(nèi)歸因”“父母大學(xué)”等課題,使數(shù)十萬家庭受益。目前,累計(jì)個(gè)案輔導(dǎo)近千名因抑郁、焦慮等問題輟學(xué)的青少年,幫助他們重返校園。曾受邀到全國(guó)各高校、企業(yè)做巡回講座200余場(chǎng),好評(píng)如潮。
第1章 看透親子沖突的本質(zhì) 
002 為什么你總是與孩子沖突不斷
007 經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵的家庭會(huì)養(yǎng)出什么樣的孩子
011 你眼里的任性可能另有原因
015 避免家庭內(nèi)耗:不做打壓式父母
019 在控制下長(zhǎng)大的孩子很難真正快樂
第2章 別讓你說的話,成為孩子的傷疤
026 面對(duì)孩子,你為什么總是口無遮攔
030 學(xué)會(huì)自我分化,削弱原生家庭帶來的傷害
035 與其控制孩子,不如學(xué)會(huì)控制情緒
040 如何適度降低對(duì)孩子的期待
045 拒絕冷暴力,停止對(duì)孩子的精神虐待
049 你的偏見會(huì)讓親子關(guān)系更加緊張
第3章 避開親子溝通中的 10 個(gè)“大坑”
054 用命令性語言與孩子溝通
059 用威脅的方式解決問題
063 不征求孩子的意見,直接給出方案
067 給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽,對(duì)孩子過于挑剔
072 指責(zé)、嘮叨和抱怨
077 一味遷就孩子
082 禁止孩子哭泣、發(fā)泄情緒
086 用獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰控制孩子的行為
091 父母的觀念未達(dá)成一致
096 忽視孩子的情感需求
第4章 可以輕松掌握的非暴力溝通方式
102 親子溝通的“萬能公式”
107 蹲下來傾聽,坐下來交談
111 如何鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法
116 道理如何講,孩子才會(huì)聽
120 非語言溝通,你嘗試過嗎
125 這樣批評(píng)孩子更合理
第5章 成為孩子得力的學(xué)習(xí)助手
130 孩子不想寫作業(yè),該如何與他溝通
135 孩子對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)付了事,該如何與他溝通
139 孩子不喜歡老師,該如何與他溝通
144 孩子害怕考試,該如何與他溝通
149 孩子成績(jī)不好,該如何與他溝通
154 孩子總是粗心大意,該如何與他溝通
158 孩子被老師批評(píng),該如何與他溝通
163 孩子取得進(jìn)步,該如何與他溝通
第6章 青春期前的準(zhǔn)備
170 給予孩子更多尊重與理解
174 避免隨時(shí)隨地嘮叨
178 給孩子留足面子,不激怒孩子
182 扔掉卑微與妥協(xié),留下暖心與理解
186 與孩子平行交談
190 只做顧問,不做指導(dǎo)員
194 不要無所不問
后記