培養(yǎng)具有國際化視野和創(chuàng)新能力的研究生是“雙一流”建設(shè)的重要任務(wù)。盡管已取得長足進(jìn)步，但當(dāng)前的中國學(xué)術(shù)話語依然受西方理論的影響，具有國際影響力的原創(chuàng)理論不足。在此背景下，如何提升研究生的科研原創(chuàng)力已成為能否完成“雙一流”建設(shè)任務(wù)的關(guān)鍵內(nèi)容。本書從超語實(shí)踐的視角切入，以中國本土研究生和留學(xué)澳大利亞高校的中國研究生為例，解構(gòu)英語學(xué)術(shù)霸權(quán)的歷史、成因和特點(diǎn)，闡明研究生對歐美學(xué)術(shù)體系的依賴心理及表現(xiàn)形式，揭示影響研究生學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力培養(yǎng)的外因和內(nèi)因，搭建超語學(xué)術(shù)能力框架，探索研究生超語學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的可能路徑，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)原創(chuàng)力，挑戰(zhàn)英語單語主義模式下的世界語言秩序和學(xué)術(shù)霸權(quán)，重建國際學(xué)術(shù)秩序。