本書立足新時代高校美育核心目標(biāo),緊扣“以美育人、以文化人”理念,系統(tǒng)構(gòu)建大學(xué)生審美素養(yǎng)與實踐能力培養(yǎng)體系。全書分為七大模塊,包括美育初體驗、自然之美、靜態(tài)藝術(shù)之美、韻律之美、光影之美、匠藝之美、科技之美。本書著重突出“體驗式學(xué)習(xí)”,設(shè)置情境化任務(wù)、延伸閱讀、知識拓展等,強(qiáng)調(diào)審美判斷力與創(chuàng)新思維協(xié)同發(fā)展,并配有數(shù)字化教學(xué)資源。本書可作為高校公共藝術(shù)課程教材,助力學(xué)生實現(xiàn)從審美認(rèn)知到創(chuàng)造性實踐的轉(zhuǎn)化,培育全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
沈苗苗,中共黨員,湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副院長。主要從事教學(xué)管理工作,負(fù)責(zé)師生職業(yè)技能競賽管理,優(yōu)質(zhì)課程申報、立項、管理與驗收等工作;參與學(xué)校多項教學(xué)類重點項目建設(shè)工作,曾多次參加湖南省職業(yè)院校教師教學(xué)能力比賽獲二等獎2次,指導(dǎo)學(xué)生參加湖南省職業(yè)院校技能競賽短視頻制作賽項獲獎6次。主持校級課程1門,參與省級精品課程4門;作為團(tuán)隊成員參與湖南省教學(xué)成果獎申報獲特等獎;主持及主要參與教學(xué)項目4項,主持省級規(guī)劃課題1項,校級課題3項,參與課題12項,出版專著1本,發(fā)表論文7篇。承擔(dān)多門課程的教學(xué)任務(wù),教學(xué)測評成績優(yōu),獲校教學(xué)優(yōu)秀案例二等獎。
模塊一 美育初體驗
項目一 認(rèn)識美
一、美的本質(zhì)
二、美的形態(tài)
三、美的特性
四、美育中的典型美
項目二 了解美育
一、美育的概念與內(nèi)涵
二、美育的意義
三、新時代美育的任務(wù)
四、美育的核心作用
模塊二 自然之美
項目一 遠(yuǎn)方的美景
一、山川河湖之美
二、生態(tài)和諧之美
項目二 詩意的生活
一、詩意生活的內(nèi)涵
二、衣之美——織物的詩性之美
三、食之美——餐桌上的抒情之美
四、物之美——日常的靈光之美
五、詩意生活的養(yǎng)成
項目三 探尋人性之光
一、人格美
二、生命美
三、心靈美
模塊三 靜態(tài)藝術(shù)之美
項目一 繪畫之美
一、中國傳統(tǒng)繪畫
二、西方傳統(tǒng)繪畫
項目二 雕塑之美
一、中國雕塑
二、西方雕塑
項目三 書法之美
一、漢字與書法
二、書法的歷史脈絡(luò)
模塊四 韻律之美
項目一 音樂文化探源
一、音樂時空之旅
二、音樂實踐工坊
三、音樂認(rèn)知升級
項目二 舞蹈藝術(shù)的多元探索與實踐
一、舞蹈藝術(shù)的基本概念與特征
二、中國舞蹈的文化基因
三、舞蹈與社會的對話
項目三 戲劇基礎(chǔ)與藝術(shù)表現(xiàn)
一、戲劇的藝術(shù)構(gòu)成
二、中國戲劇的演進(jìn)脈絡(luò)
模塊五 光影之美
項目一 攝影與攝像
一、攝影與攝像的基本原理
二、攝影與攝像器材介紹
三、攝影與攝像的創(chuàng)作技巧
項目二 電影與電視
一、電影與電視的發(fā)展歷程
二、電影與電視的技術(shù)原理
三、電影與電視的藝術(shù)表現(xiàn)手法
四、電影與電視的審美價值與社會影響
模塊六 匠藝之美
項目一 建筑美
一、建筑美學(xué)的屬性與本質(zhì)
二、建筑美學(xué)典范
三、建筑美的文化解碼
項目二 工程美
一、工程的發(fā)展歷史
二、工程美學(xué)
三、古代工程
四、現(xiàn)代工程
項目三 制造美
一、中國制造業(yè)的概念與分類
二、中國制造業(yè)發(fā)展的歷史軌跡及階段特征
三、中國制造業(yè)的偉大成就
四、智能制造的審美新維度
模塊七 科技之美
項目一 科學(xué)美
一、科學(xué)美的本質(zhì)內(nèi)涵
二、科學(xué)美的跨界對話
三、科學(xué)美的多維呈現(xiàn)
項目二 技術(shù)美
一、技術(shù)美的本質(zhì)和特征
二、技術(shù)美的多元形態(tài)
三、中國古代與現(xiàn)代的技術(shù)美
四、技術(shù)美的發(fā)現(xiàn)
項目三 人工智能與美
一、人工智能的非藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域
二、生成式人工智能與藝術(shù)審美