教材內(nèi)容設(shè)置職業(yè)用語(yǔ)之基礎(chǔ)、職業(yè)用語(yǔ)之社交、職業(yè)用語(yǔ)之職場(chǎng)、附錄四個(gè)模塊以及14個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)若干任務(wù)，知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握均以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教材的職業(yè)教育特色更加鮮明。“職場(chǎng)用語(yǔ)之基礎(chǔ) ”模塊介紹了普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行語(yǔ)音正音訓(xùn)練 ；“職業(yè)用語(yǔ)之社交 ”模塊包括禮貌用語(yǔ)、介紹用語(yǔ)、求職面試、演講用語(yǔ)等項(xiàng)目；“職業(yè)用語(yǔ)之職場(chǎng) ”模塊包括推銷(xiāo)服務(wù)、賣(mài)場(chǎng)服務(wù)、酒店服務(wù)、導(dǎo)游服務(wù)、物業(yè)服務(wù)、幼兒教師工作、養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)、美容美發(fā)服務(wù)、殘疾人服務(wù)等項(xiàng)目，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、管 理、學(xué)前教育、養(yǎng)老護(hù)理和殘疾人關(guān)愛(ài)等服務(wù)領(lǐng)域；“ 附錄 ”包括普通話水平測(cè)試相關(guān)內(nèi)容及融合教育幼兒教師口語(yǔ)。教材體系更加科學(xué)、系統(tǒng)。